【摘 要】
：
随着科学技术的发展以及小学数学新课程改革的不断深入，多媒体技术已经广泛应用于课堂教学。多媒体技术以图文并举、声像结合的表现形式，以超越课堂限制的非凡表现力，大大提高了
论文部分内容阅读
随着科学技术的发展以及小学数学新课程改革的不断深入，多媒体技术已经广泛应用于课堂教学。多媒体技术以图文并举、声像结合的表现形式，以超越课堂限制的非凡表现力，大大提高了孩子们对课堂教学的理解和感受，进而将小学数学教学引入全新的境界，把孩子们带进了全新的课堂教学。多媒体技术辅助教学在激发孩子们学习数学兴趣、提高课堂实效何优化课堂教学等方面都起到了至关重要的作用。但是多媒体辅助教学也是一把双刃剑，我们必须坚持实效性、知识性、严密性和趣味性的原则。
其他文献
落叶松是东北林区速生的用材树种之一,在兴隆林业局浓河林场,结合生产对落叶松人工林的幼林抚育进行了试验研究,现将初步研究成果总结出来,即落叶松幼林抚育方式以采取2、2、
中国绘画材料是中国画的唯一载体,对中国绘画表现形态的衍变起着一定的作用,中国绘画形态的转变又促进了绘画材料的变革,中国绘画材料与表现形态是相辅相成辩证统一的,同时中
近年来，我国的经济不断发展，伴随着人们生活水平的提高，人们对于教育的关注也更加明显。其中，小学数学作为我国教育教学的重要组成部分，对于学生今后的发展有直接的影响。在小学数
还记得第一次看到互动式电子 白板, 是在2004年12月17日那天 早上。当 时, 我正和同事出 席广东省 教研 室召开的主题 资源展示 会。 会场的地点设 在广州市 某小 学的多媒体
信息技术的迅速兴起与蓬勃发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的媒介。教师应当引导学生借助计算机多媒体来学习语言，通过教学内容，教学过程和计算机辅助的有机结合求得
【摘要】词语作为构成语言的基本要素，一直以来在语文教学中占有重要地位，在“丰富学生语言积累，培养学生语感”中具有无可替代的重要作用。词语教学直接关系到学生的阅读能力的培养，关系到学生语文素养的形成。 【关键词】语言积累培养语感发展思维 语文新课标指出“要引导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维”。而词语作为构成语言的基本要素，在“丰富学生语言积累，培养学生语感”中具有
＂创设悬念＂是辅助教学的一种常见手段，更是一种艺术，在课堂上通过创设悬念、解释悬念可吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力。悬念的创设与解
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
2004年我在美国加州尔湾的几个中小学学习考察了三个月,发现了全新的学生面貌.美国学生不像我国学生那么规矩顺从和刻苦,他们会随时提出自己的疑问,大胆表达与众不同的观点,
惩罚一直是教育中的大问题。在我国,随着教育改革的推行,原有的一些教育做法已受到质疑,赏识教育、素质教育的呼声高涨,更使惩罚地位全无。在现实情况中,我国的中小学在惩罚