【摘 要】
：
一、引水入沙——计划产生rn爱心沙水区里,昊昊拿着一个装满沙的小螃蟹模具说:“老师,我想去接点水!”不一会儿,一只小螃蟹呈现在眼前.子衿发现这只小螃蟹,拿起模具学了起来.可她发现,模具一拿开,小螃蟹就散开了.于是她也到水池边接了点水.孩子们纷纷效仿,并得出结论:“没有水,小螃蟹不能成型,加入水更容易成型.”涵涵说:“我们快用这个小桶去接水吧!”浩浩说:“水龙头那边有长长的水管,我们把水管拉过来吧!”孩子们立即跑过去把水管往沙池方向拉,却发现水管不够长.
【机 构】
：
安徽省合肥市肥东县实验幼儿园教育集团御景园
论文部分内容阅读
一、引水入沙——计划产生rn爱心沙水区里,昊昊拿着一个装满沙的小螃蟹模具说:“老师,我想去接点水!”不一会儿,一只小螃蟹呈现在眼前.子衿发现这只小螃蟹,拿起模具学了起来.可她发现,模具一拿开,小螃蟹就散开了.于是她也到水池边接了点水.孩子们纷纷效仿,并得出结论:“没有水,小螃蟹不能成型,加入水更容易成型.”涵涵说:“我们快用这个小桶去接水吧!”浩浩说:“水龙头那边有长长的水管,我们把水管拉过来吧!”孩子们立即跑过去把水管往沙池方向拉,却发现水管不够长.
其他文献
音乐游戏是孩子们特别喜欢的一项活动,它是幼儿园音乐教育内容之一.孩子们天生活泼好动,当听到节奏鲜明欢快或者旋律轻柔的音乐时,他们都会情不自禁地手舞足蹈.在幼儿时期接受音乐教育,可以让幼儿的情感更为丰富,协作能力得到加强,语言表达能力进一步得到提高,幼儿的创造力与想象力也会得到发展,更有利于幼儿规则意识的培养.而我在组织开展音乐教育活动时,却遇到了一些问题.
意大利教育家蒙台梭利曾说:“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进.”新学期幼儿园如何实行幼儿“自主入园”?针对这一问题,老师们展开了课程审议,开启了多场域的研讨之旅.
不论是站在国家发展的立场上,还是为了每个儿童的成长,劳动教育都不可或缺.将劳动教育充分纳入幼儿园园本课程之中,选择适宜本班幼儿发展特点的班本劳动课程都是我们教师需要不断思考和追寻的.
立德树人作为各阶段教育的最终目标,不仅要求教师发挥丰富幼儿认知经验,提升幼儿智力水平的作用,也要求教师能够在思想品德、价值理念等方面对幼儿产生积极影响.由此可见,在幼儿园德育工作中注重秉承立德树人的理念尤为重要.如何在基于立德树人的理念下有效开展幼儿园德育工作,也成为迫切需要解决的问题之一.
幼儿阶段的人格发展对个体自身人格的健全非常重要.这一时期的个体形成良好的人格有利于其日后身心的健康发展.幼儿创意美术是培养幼儿创造力、审美能力的重要课程,也是完善幼儿人格的重要载体.如何有效开展幼儿创意美术,促进幼儿健全人格培养,也是幼儿园教师需要关注的一个重点.
苏州高新区自2017年起全区幼儿园启动了挂牌督导制度.作为幼儿园的一名挂牌责任督学,在这三年中,我园扎实贯彻区教育局、区督导室文件精神,秉承“服务”的督导宗旨,执行“监督、检查、评估、指导”多重并举的工作职能,全面关注本责任区督导组所辖幼儿园的保育教育、安全卫生、师德师风、队伍建设、园务公开、舆情监测、应急处置等情况,规范工作,悉心指导.尤其在促进本督导组内五所幼儿园(两所公办幼儿园、三所民办幼儿园)进一步优化教师队伍和内涵建设方面做了更多的思考与实践,用心为幼儿园提供适宜的指导与服务,有效推动各幼儿园教
剪纸艺术是中华民族优秀传统文化中的一块瑰宝,有着重要的社会价值,是剪纸创作的重要来源.在幼儿园开展剪纸艺术活动,不仅可以促进幼儿的身心发展,更能帮助儿童提高审美意趣,培养动手能力、创新能力等.让幼儿园的孩子感受并参与到剪纸活动中,引导他们学习创新,也是对中华优秀传统文化的一种传承与发展.
为进一步深化教工评价体制改革,从2017年起,幼儿园从深化教职工评价制度着手,本着扬长避短的原则,以多元评价之“每月教育之星”评比为抓手,引导全体教职员工发挥聪明才智,在各自岗位上与自我、同事、家长互动,创先争优,实现自我价值.
一、案例背景rn本教学案例依托《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下的课程游戏化精神,融合“全人教育”理念与美学经典理论,以音乐活动为载体,以“玩”为手段,以“美”为样态,对活动的设计与实施、案例的描述与解读作出审美化、游戏化的深度探索.将“玩美”教育理念渗透于幼儿园音乐教学中,提升音乐活动的育人功能.
一、学前教育普惠发展要点rn《关于幼儿学前教育深化改革规范发展的若干意见》(后称《意见》)对学前教育普惠性发展提出了要求;2021年的政府工作报告也将完善普惠性学前教育保障机制作为切实增强民生福祉、不断提高社会建设水平的内容之一;生育政策放开、社会治理水平提高、服务型政府建设等都明确了普惠性在今后一段时间将是学前教育发展的主要方向.