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【摘 要】全国青少年足球活动的正式启动是在2009年6月10日北京联合会召开的全国青少年校园足球活动工作会议。这次活动涵盖的范围非常广，共包含2300所学校。而且活动内容丰富多样，包括中小学的校际联赛，教练培训和足球教师培训、假期训练营和中小学生足球活动。近些年，促进校园足球活动的开展是各个中小学院校比较重视的一个问题，校方应结合各省、市、自治区校园足球活动的实际情况采取相应的措施。
【关键词】校园足球；有效开展；建议
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）04-0129-02
近些年，随着现代化社会的不断发展，人们对教育的关注度越来越高，尤其是在中小学体育教学中，青少年足球活动的开展也正在探索中前进，我国各个省市也在大力开展这一活动，但是校园活动在开展初期，各方面还需要多加注意。本文根据我国校园开展足球活动的现状，提出几点相关建议。
1 准确定位，找准开展校园足球的方向
当前，各个学校体育教学的重中之重就是“校园足球”活动的开展，我们通过各种媒体渠道可以了解到，学校纷纷实施一系列措施来开展校园足球活动。如体育课堂上教学生训练时，基本上都会以比赛单位形式展开，体育课堂更加注重技能教学，努力提高学生的足球技术。在开展校园足球的过程中，教师还需要准确定位，为学校足球远景的开展找准方向。2015年4月22日，石家庄召开的由中国教育学会体育与卫生分会主办的部分城市学校足球研讨会上，学校代表发言指出，摆在我们面前的一个个课题，就是借校园足球活动的发展，如何完成中央领导和各部门布置的体育教学任务。由此可见，学校应确立开展校园活动的方向，分工明确的制定合理的方案。例如，完善校园足球班际联赛体制、在校园开展优秀足球教师评比、引进高端实用的活动器材，并在省市或自治区确立几所优秀的示范性学校，再结合本校自身的实际情况去开展校园足球活动等[1]。
2 理顺环节，为足球运动开展奠定基础
校园足球运动是体育项目的重要组成部分，对于学生综合素质的全面发展有着非常重要的作用。在开展过程中，校园足球只有理顺各个环节，才能有效地发展下去。培养学生的学习兴趣是训练的主要目的，因此在足球教学活动中，教师可以将游戏与足球活动相结合。
在游戏中传授足球技能，让学生在快乐中学习。教师还需要注意的环节就是要不定期地组织各种足球活动，如年级友谊赛、班级联合赛，校与校之间的联赛等活动。如果条件允许还可以举办足球活动、足球俱乐部等，为学生提供一个广阔的舞台，更为足球运动的开展奠定基础。
3 突破瓶颈，为足球运动开展扫清障碍
目前，我国学校足球活动还在发展初期，各方面还缺乏经验。因此，在学校体育教学中，应尽快突破瓶颈期，为学校足球运动的开展扫清障碍。首先就教师方面来说，当前我国各个中小学就职的体育教师中，足球专业的占少部分。因此，有一部分体育教师的足球业务水平较低，学校应该多组织教师参与培训学习，提高体育教师的训练业务水平。众所周知，中国足球经历了20多年的探索发展，终于在2002年拿到了世界杯32强的门票，但和其他国家比，我们依然落后。而且2010年12月在全国青少年校园足球工作座谈会上国务院领导也明确指出：“足球工作要从小学生抓起，搞好青少年校园足球活动，加强足球后备人才培养，夯实足球运动的社会基础”。由此可见，校园是中国足球发展的第一步。在校园开展足球活动要考虑多方面的综合因素，其次就是要有足够的场地。场地这一问题不管是对城市学校还是农村学校来说，都是刻不容缓的事情。城市学校虽有足球场，但活动的面积太小，学生太多。农村学校甚至没有标准的足球场，学生连踢足球的地方都没有。没有场地就没有办法进行足球教学、组织足球比赛、培养人才、去发展校园足球运动了。因此，每一所学校都要有一片供学生活动的足球场，可以根据学生的人数比例去考虑足球场的面积。只有解决了这两个最基本的问题，才能真正为足球运动的发展扫清障碍。
4 学校负责，专人监管落实确保有成效
学校应落实体育监管部门责任，在校园足球方面统筹规划，全面管理。对于体育监管部门来说，应积极发挥其人才资源优势，加强相关服务和技术指导。负责规划场地建设的重担就落到相关建设部门。除了这些部门之间要默契配合，还需要财政部门的大力支持，给出相应的人力、物力、财力，并做好日常工作的管理。上级主管部门及校长要大力支持足球运动的开展，积极鼓励各个部门配合工作。例如，经费问题是建立一支足球队的基础，而一支足球队的人数一般都是30人左右，其中男女生各占一半。这一支足球队训练并不是有一个足球就可以开展的，还需要训练的球服、球鞋，比赛的费用，这些都需要学校来承担，对于这一部分支出，有的学校是无法承受的。由此可见，上级领导的支持是学校校园足球活动落实的先决条件。
5 技术提高，加大教师足球培训的投入
校园足球活动的有力开展，是需要教师和学生共同配合，共同努力才能完成的。因此，教师还要继续学习，不断提高自身专业素养及教学能力。学校也可以定期开展课件制作、教学探讨、教案创新、教学设计、说课等一系列的教研活动，加大教师对有关足球培训的投入，进而为足球教师提供交流学习、研讨观摩的学习机会，让教师了解最新的教学信息，从根本上提升自身的足球技能和教学技术。而且在整个培训的过程中，要以教师为主体，以全方位提高足球教师整体素质为宗旨，加大教师足球培训的投入，提高教师足球教学的技术。
6 加强建设，营造良好氛围且重在普及
中国有句古话“三岁看大，七岁看老”。这说明足球教育要加强建设，从中小学生抓起，更重要的是教师要对学生一视同仁，在体育课堂上给学生普及足球知识。但是目前，我国的足球教育环境，如改年龄、打假球赛的现象在足球活动中也存在过。在这种背景下，教体部门要加强建设，营造良好的足球竞赛氛围。足球教学过程中，教师要公平对待学生，教练要公平对待运动员，男女生都要严格要求，激发学生的学习兴趣。
7 以点带面，加快足球运动迅速发展
校园足球需要建立并逐渐完善小学、初中、高中、大学等院校的四级联赛。在各个省、市、縣级自治区选区把部分优秀的学校作为示范学校，把足球运动发展的重点放在中小学校，这是完善校园四级联赛体系的基础条件。进一步来看，我国各个地方都要确立有足球特色的示范的学校，这类学校一般都有标准的足球场地。这类拥有足球场地的足球特色示范学校应重视足球运动的开展，利用课余时间组织足球活动，吸引各个小学、中学学校的学生踢足球。这些被选举出的特色示范学校也可以让其他学校借鉴经验，再根据自身的实际情况建立一套适合自己校园足球运动发展的活动方案，积极开展学校足球活动。
综上所述，本文就开展学校足球的几点建议进行了简要的分析，我们了解到我国校园足球运动在中央领导的支持下，已经开展快三年了。在发展的过程中虽然取得了良好的成绩，但依然存在一些问题，这需要教师和学生共同努力，一步一个脚印地去开展足球运动。
【参考文献】
[1]高涵.大连市高中校园足球活动的研究[D].北京体育大学，2016.
【关键词】校园足球；有效开展；建议
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）04-0129-02
近些年，随着现代化社会的不断发展，人们对教育的关注度越来越高，尤其是在中小学体育教学中，青少年足球活动的开展也正在探索中前进，我国各个省市也在大力开展这一活动，但是校园活动在开展初期，各方面还需要多加注意。本文根据我国校园开展足球活动的现状，提出几点相关建议。
1 准确定位，找准开展校园足球的方向
当前，各个学校体育教学的重中之重就是“校园足球”活动的开展，我们通过各种媒体渠道可以了解到，学校纷纷实施一系列措施来开展校园足球活动。如体育课堂上教学生训练时，基本上都会以比赛单位形式展开，体育课堂更加注重技能教学，努力提高学生的足球技术。在开展校园足球的过程中，教师还需要准确定位，为学校足球远景的开展找准方向。2015年4月22日，石家庄召开的由中国教育学会体育与卫生分会主办的部分城市学校足球研讨会上，学校代表发言指出，摆在我们面前的一个个课题，就是借校园足球活动的发展，如何完成中央领导和各部门布置的体育教学任务。由此可见，学校应确立开展校园活动的方向，分工明确的制定合理的方案。例如，完善校园足球班际联赛体制、在校园开展优秀足球教师评比、引进高端实用的活动器材，并在省市或自治区确立几所优秀的示范性学校，再结合本校自身的实际情况去开展校园足球活动等[1]。
2 理顺环节，为足球运动开展奠定基础
校园足球运动是体育项目的重要组成部分，对于学生综合素质的全面发展有着非常重要的作用。在开展过程中，校园足球只有理顺各个环节，才能有效地发展下去。培养学生的学习兴趣是训练的主要目的，因此在足球教学活动中，教师可以将游戏与足球活动相结合。
在游戏中传授足球技能，让学生在快乐中学习。教师还需要注意的环节就是要不定期地组织各种足球活动，如年级友谊赛、班级联合赛，校与校之间的联赛等活动。如果条件允许还可以举办足球活动、足球俱乐部等，为学生提供一个广阔的舞台，更为足球运动的开展奠定基础。
3 突破瓶颈，为足球运动开展扫清障碍
目前，我国学校足球活动还在发展初期，各方面还缺乏经验。因此，在学校体育教学中，应尽快突破瓶颈期，为学校足球运动的开展扫清障碍。首先就教师方面来说，当前我国各个中小学就职的体育教师中，足球专业的占少部分。因此，有一部分体育教师的足球业务水平较低，学校应该多组织教师参与培训学习，提高体育教师的训练业务水平。众所周知，中国足球经历了20多年的探索发展，终于在2002年拿到了世界杯32强的门票，但和其他国家比，我们依然落后。而且2010年12月在全国青少年校园足球工作座谈会上国务院领导也明确指出：“足球工作要从小学生抓起，搞好青少年校园足球活动，加强足球后备人才培养，夯实足球运动的社会基础”。由此可见，校园是中国足球发展的第一步。在校园开展足球活动要考虑多方面的综合因素，其次就是要有足够的场地。场地这一问题不管是对城市学校还是农村学校来说，都是刻不容缓的事情。城市学校虽有足球场，但活动的面积太小，学生太多。农村学校甚至没有标准的足球场，学生连踢足球的地方都没有。没有场地就没有办法进行足球教学、组织足球比赛、培养人才、去发展校园足球运动了。因此，每一所学校都要有一片供学生活动的足球场，可以根据学生的人数比例去考虑足球场的面积。只有解决了这两个最基本的问题，才能真正为足球运动的发展扫清障碍。
4 学校负责，专人监管落实确保有成效
学校应落实体育监管部门责任，在校园足球方面统筹规划，全面管理。对于体育监管部门来说，应积极发挥其人才资源优势，加强相关服务和技术指导。负责规划场地建设的重担就落到相关建设部门。除了这些部门之间要默契配合，还需要财政部门的大力支持，给出相应的人力、物力、财力，并做好日常工作的管理。上级主管部门及校长要大力支持足球运动的开展，积极鼓励各个部门配合工作。例如，经费问题是建立一支足球队的基础，而一支足球队的人数一般都是30人左右，其中男女生各占一半。这一支足球队训练并不是有一个足球就可以开展的，还需要训练的球服、球鞋，比赛的费用，这些都需要学校来承担，对于这一部分支出，有的学校是无法承受的。由此可见，上级领导的支持是学校校园足球活动落实的先决条件。
5 技术提高，加大教师足球培训的投入
校园足球活动的有力开展，是需要教师和学生共同配合，共同努力才能完成的。因此，教师还要继续学习，不断提高自身专业素养及教学能力。学校也可以定期开展课件制作、教学探讨、教案创新、教学设计、说课等一系列的教研活动，加大教师对有关足球培训的投入，进而为足球教师提供交流学习、研讨观摩的学习机会，让教师了解最新的教学信息，从根本上提升自身的足球技能和教学技术。而且在整个培训的过程中，要以教师为主体，以全方位提高足球教师整体素质为宗旨，加大教师足球培训的投入，提高教师足球教学的技术。
6 加强建设，营造良好氛围且重在普及
中国有句古话“三岁看大，七岁看老”。这说明足球教育要加强建设，从中小学生抓起，更重要的是教师要对学生一视同仁，在体育课堂上给学生普及足球知识。但是目前，我国的足球教育环境，如改年龄、打假球赛的现象在足球活动中也存在过。在这种背景下，教体部门要加强建设，营造良好的足球竞赛氛围。足球教学过程中，教师要公平对待学生，教练要公平对待运动员，男女生都要严格要求，激发学生的学习兴趣。
7 以点带面，加快足球运动迅速发展
校园足球需要建立并逐渐完善小学、初中、高中、大学等院校的四级联赛。在各个省、市、縣级自治区选区把部分优秀的学校作为示范学校，把足球运动发展的重点放在中小学校，这是完善校园四级联赛体系的基础条件。进一步来看，我国各个地方都要确立有足球特色的示范的学校，这类学校一般都有标准的足球场地。这类拥有足球场地的足球特色示范学校应重视足球运动的开展，利用课余时间组织足球活动，吸引各个小学、中学学校的学生踢足球。这些被选举出的特色示范学校也可以让其他学校借鉴经验，再根据自身的实际情况建立一套适合自己校园足球运动发展的活动方案，积极开展学校足球活动。
综上所述，本文就开展学校足球的几点建议进行了简要的分析，我们了解到我国校园足球运动在中央领导的支持下，已经开展快三年了。在发展的过程中虽然取得了良好的成绩，但依然存在一些问题，这需要教师和学生共同努力，一步一个脚印地去开展足球运动。
【参考文献】
[1]高涵.大连市高中校园足球活动的研究[D].北京体育大学，2016.