浅谈中学地理在教学过程中存在的问题及解决的对策

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gcq1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地理学习时中学阶段的一门基础课,它主要是培养学生对地理知识的广泛学习,这也与素质教育有着密不可分的关系.在中学阶段,地理在考试中的分数占比例比较小,所以没有得到该有的重视,文章讲述了初中地理教学中所存在的问题,提出了与之对应的对策.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
语文课评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的学和教师的教,改善课程设计,完善教学过程,发现和发展学生多方面潜能,了解学生发展中的需
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在当前的初中英语教学中,教师往往会发现两极分化的问题,班级中英语学困生的比例越来越大,有些学生其实具备学好英语的能力,但是他们在落下了某一部分内容后,就开始止步不前,
期刊
随着新课改的实施,我国教育进入了改革创新的新时期.传统灌输式的教学方式正在逐渐被淘汰,在新课程改革的新时期,互动课堂教学方式成为当下新型的教学模式,这种教学模式将学
学会观察,教学生写生活;学会积累,让学生的语言变得“鲜活”;学会创新,让学生的习作张扬个性;学会评改,对学生进行一次极好的思维训练.
课堂教学是学校教育的主要阵地,培养学生的学习能力只有以课堂为主阵地,才能给学生有学习、练习的时间和空间.培养学生的学习能力,是教会了学生如何学习,如何获得知识,是促进
小学语文新课程教学改革,从根本上改变了传统教育形式和教学方法,新的学习方式,能更有效激发学生学习和自主探究能力,更适应现代教学发展.本文从激发学生主观能动性、内容形
高中教材中学生都是通过文章学习新单词及新语法,而随着年级的推进,学生需要掌握的词汇就越多,教材中编排的文章也就越长.随着时间的推移,学生对英语学习产生了应付式学习方
合作学习是一种新型的学习方法,是对新课程创新、倡导的现代化学习方式,同时也是思想品德教学过程中的一种手段.恰当地运用这种学习方式能够提高学生对学习的积极性和主动性,