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摘
敏感期 不敏感
【摘 要】
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摘要：少年儿童处于生长发育的高峰期，各项身体素质在此阶段有一个飞速增长期，也称敏感期。本文根据六年级学生身心发育特点，针对上肢力量练习，从内容选择、练习原则、练习方法、兴趣培养、有效评价等方面进行探究和总结。 关键词：上肢力量;练习原则;练习内容;练习方法;有效评价 作为一名基层体育教师，我们无法改变社会大环境对学生上肢力量练习的忽视，但完全可以发挥自己的专业特长，抓住课堂教育的主阵地，加强对
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年44期
其他文献
摘要：物理这门学科本身就是一门探索生活的学科，因为生活中处处存在着物理的知识。初中阶段的课业较为轻松，因此，初中生有较多的课余时间去探索周围的世界。初中物理教师应当引导学生细致地观察生活，带领学生从日常生活中学习物理知识。因此，本篇文章将主要探讨初中物理生活化教学的实践意义和具体的策略，以期望帮助初中物理教师积累教学经验，进而帮助初中生提升物理水平。 关键词：初中物理;生活化教学;教学实践;策略
摘要：小学高年级学生在面对作文写作时经常会存在明显畏难情绪，长此以往则会对语文写作产生抵触心理，严重影响到学生写作能力与语文素养的发展。其实小学生的世界里从来不曾缺乏语文写作素材，但学生们却未能有效地发现和挖掘这些素材，素材积累严重不足，进而导致作文写作遭遇了诸多困难。笔者结合自身教学实际，深入分析小学高年级写作素材积累与运用面临的三个难点，并积极探讨出小学高年级写作素材积累与运用的五个策略，力促
摘要：部编版小学语文教材在编排上独具匠心，而语文要素是其中一个重要的亮点，因此教师在进行语文教学的过程中要时刻把握好语文要素的贯穿，结合各个单元要求的语文要素对教学内容进行有策略的安排。本文从把握各单元语文要素的联系、树立语文要素学习目标、聚焦课后思考习题和丰富课堂教学形式等四个方面入手，结合具体的课文案例剖析语文要素落实的具体方法，指导语文教师更好地依托部编版语文教材提高学生语文知识学习的深度和
摘 要：在历年高考中，区域地理考查频繁出现，但区域地理部分知识点繁杂、覆盖面广，学生掌握困难，教师备课难度较大。现实中各学校高二年级的区域地理教学往往各行其道，参差不齐，以至于在高二年级无法进行跨校区地理统一考试。更大的问题是许多学校仍然停留在碎片化且重复的“区域地理”教学层面，没有上升到“系统地理”的教学，使整个高二年级的地理教学变成是课余负担和无效教学。本文就以河流的水文特征为例，探究如何在高
摘 要：语文教学最主要的形式就是阅读课，阅读课不仅仅局限于理解课文内容，更重要的是让学生知道课文是“怎样写”的，一堂好的“指向写作”的阅读课，在理解课文内容的基础上，更重要的是对写作知识、写作技巧、写作意识等的积累与培养，建立学生的写作基础，拓宽学生的阅读视角。 关键词：指向写作;写作知识;《记金华的双龙洞》 新课标提到要全面提高学生的语文素养，那么我们的语文阅读课就不能上的千篇一律，
摘要：道德与法治是维持社会稳定的两条基准线。做好对初中学生的道德与法治教育，帮助学生建立起守法和道德意识，是当今时代老师的教育重点方向。本文通过分析当今时代初中道德与法治教学面临的困境，提出道德与法治“生活化”教学的开展策略，以供大家参考。 关键词：初中;道德与法治教育;生活化;教学困境;教学策略 帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是道德与法治课程的核心，所以道德与法治课是初中学生学习过
摘要：小学第二学段的学生心理上还不够成熟，抽象思维正在形成，如果用纯逻辑推理，他们会觉得很困难，所以在古诗教学中，老师一定要了解学生思维发展和古诗学习的特点，重视语文素养视域下小学第二学段古诗教学的策略运用，以提升学生的人文素养。 关键词：小学第二学段;古诗教学;解决对策 在古诗词教学过程中，要注重学习理论的指导和应用，以科学的学习理论组织教学，才能取得更好的教学效果。在古诗教学中，“以学生为
摘要：对于图形，除了它们的特征与性质，人们还会关注它们的大小。按维度层层递进，一维图形的大小是长度，二维图形的大小是面积，三维图形的大小是体积。这些图形的大小需要通过测量来确定，其中，长度的测量是面积、体积测量的基础。从课程标准来看，“测量”属于“图形与几何”领域的一个重要学习内容，学生需要从对物体的定性描述发展到对物体的定量刻画。学生对事物量化的把握程度，就是学生量感在“测量”内容中的表现形式。
摘要：随着教育技术的发展、教育理念的变革，初中美术教学为了促进课堂教学质量的提升，一直致力于美术教学方法的创新研究，针对以往美术课堂教学中教学方式滞后、教学理念僵化、评价系统单一的问题，总结出了将美术课堂教学向现代化、探究化、多元化转变的创新路径，其主旨在于美术课堂结构，创新教育理念与教学手段，以此满足新时代教育改革的需求。对此，本文就初中美术课堂教学的创新，提出了几点建议。 关键词：初中美术，