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兴趣是学生从事学习活动的内在动力，是学生对学习产生无限热情的根源。浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性，然而，很多初中生对学习数学却缺乏兴趣。本文从一位学生个例入手，指出兴趣对于学生学习的重要性，并从教育制度，教师行为及学生自身对当前初中生对数学缺乏学习兴趣的原因进行剖析，进而提出了改变教师观念，创造生活中的问题情景，开展数学活动激发学生学习数学的兴趣。