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摘 要 小学阶段作为学生发展的重要阶段,而数学学科作为小学教学阶段的基础性学科,教师在实际教学中要紧密结合数学学科的特性,不断推进数学教学的创新发展,这样才能够更好地保障数学课程教学的效率和质量。尤其在小学生的认知水平有限,思维不够活跃,教师要想更好的提升数学教学的效果,就要注重结合数学实用性较强的特性,通过开展生活化教学唤起学生的生活经验,更好的激发学生对于数学学习的积极性和主动性,逐步培养学生的数学学习兴趣。因此,本文就对小学数学教学生活化的现状与优化策略进行分析、探究。
关键词 小学数学;生活化教学;现状;优化策略
中图分类号:C1
关键词 小学数学;生活化教学;现状;优化策略
中图分类号:C1