[摘要] 新形势下加强高校党员教育工作的意义重大,本课题重点探讨高校党员的教育及管理的有效方法,通过分析当前高校学生党员教育管理现状,提出相关思考,有针对性地进行高校教师及学生党员的教育管理,提出创新教育形式,以增强大学生党员教育的生动性和实效性,调整充实党员教育管理工作队伍。
　　[关键词] 大学生党员 教育 管理
　　
　　面对着越来越趋近的90后大学生大潮,人们有太多评价,但是,作为一名党建工作者,如何将大学生教育工作做到最好,让他们能更富有朝气、更加出色,仍是一项崭新的工作。在新的历史时期,我们党组织吸引着越来越多的优秀学生,队伍不断壮大,如何有效教育管理现有的学生党员群体势必成为一个更具有挑战性、一个需要开拓创新的重要课题,直接关系到高校的改革和发展,关系到整个基层党建工作的实绩。
　　教育管理是用心的工程,在与学生党员的联系中,收获他们的成长对于教育管理者自身、对于整个党组织都是极大的成功。也只有进行有效的教育管理,才能永葆党的先进性和活力。面对当前高校党员现状,我们必须要认清形势,与时俱进,创造性地开展高校党建工作,不断强化大学生党员的党性意识,更好地发挥大学生党员的先进示范作用,在学生党建工作与“育人”工作有机结合的同时,最大可能地加强党组织的战斗堡垒作用。
　　 一
　　当前,我们在高校中要建设一支高素质的学生党员队伍,同时以党员带动周围优秀学生向党组织靠拢,与入党积极分子、发展对象的发展培养融合,是我党能否长期实践“科学发展观”重要思想的关键环节之一。审视现行高校党员管理教育系统,高校学生党员的主流思想是好的,健康向上且保持着先进性,学生党员在广大校园内乃至整个社会、国家都拥有较好的口碑,但队伍的部分现状与组织发展的要求之间还是存在着一些差距的。部分大学生党员中仍存在一些不可忽视的问题,较明显的如:部分党员对党的政治理论学习自觉性差,缺乏必要的理论修养;有的大学生党员党性观念淡薄,服务意识差;还有一些党员入党动机不纯,功利性得到满足后不思上进,不能发挥先锋模范作用。
　　加以分析,问题主要在于,学生党员高比例的趋势下,部分高校党组织往往只重视对党员发展前的培养、教育与管理,而忽视或放松了入党后的教育与考察,即“重数量,轻质量”,对党员的教育管理工作重视不够,党员教育管理机制也不够健全、完善,没有形成有效的党员教育工作机制,过于宽松的管理、监督环境导致部分党员也放松了对自己的要求,思想发生偏差。
　　二
　　分析问题,研究对策,笔者认为,对党员最好的管理,就是不断加强他们的党员意识,让他们不断发展完善,注意时刻走在群众的前面,身体力行,发挥好先锋示范作用。发展是硬道理,我们的党员也只有不断发展,才能保持先进性,走在时代的前列,完成时代赋予的重任。在此,在高校这一舞台,应当放手锻炼学生党员,积极为他们搭建有益的平台,并建立各项长效机制,使学生党员能够在校内外充分发挥作用。
　　经过深入研究和探索,针对问题,可以从教育和管理两块入手,开拓创新思想,通过加强思想教育、健全机制、提高党员素质等方面提出有效途径,同时对管理人员专业化情况进行一些改进,使大学生党员教育管理工作取得实效。其中,尤其要创新性地、有意识地使学生党员完成角色转换,成为自身教育管理的主体,充分发挥学生党员尤其是学生党员干部在基层工作中的作用,在实践中不断成长,提高党组织的吸引力、凝聚力。
　　(一)健全学生党员的继续教育机制,对党员进行理想信念教育和党的先进性教育。认识是前提,必须加强党员的自我党性意识,即培养作为党员的自豪感与责任意识,才能使他们在各项任务中自觉践行党的崭新理论,加强服务意识,达到增强党的先进性和影响力。党员在校经过严格而系统的党务知识的学习,养成了自觉的党员意识,才能在现实社会中始终保持党员的本色,起到先锋模范作用。在此方面,基层组织及相关负责人应当结合政策制度和会议精神,积极组织党员,以集中学习结合分散学习、鼓励自学的形式,通过系统的党课及党组织生活、定期党章学习、制定党日、开展网上教育学习、进行政治议论学习和思想交流、开展如“如何保持共产党员的先进性”专题教育活动等解决好思想上的更新,使他们在提升思想道德的同时进一步坚定社会主义信念和共产主义思想,树立正确的三观,成为有责任感、使命感的新一代。
　　(二)管理层面,是在做好培养和发展、把握好党员入口的工作基础上,坚持以人为本,与时俱进,增强大学生党员教育管理的针对性,通过一系列的建章搭台实现,给他们定目标、给任务、压担子,使学生真正成为时代所需要的、能真正全心全意服务社会服务人民的先进分子。
　　建章立制。制订一系列规章制度,根据学校的具体环境和条件,明确规定党员权利与义务,如党员工作记录手册、联系人制度,定期汇报制度、公示制度、答辩制度等。对党员、尤其是新党员的思想、学习等各方面进行关心和指导,使他们遵规守纪,以党员标准要求自己,不断成熟。
　　提高组织生活会的质量,积极开展批评与自我批评,同时鼓励社会和群众监督,运行良好的自我完善和外部监督机制。通过公布承诺、召开座谈会、征求意见、测评等,结合监督反馈情况,在学生党员中树立起良好的思想作风,提醒学生党员严格要求自己,自觉约束自己,密切与群众的交流和联系,不断地发扬优点,克服缺点,真正在各方面起先锋模范作用。各级评优评先、岗位建功活动也会一定程度地调动广大党员的积极性。
　　坚持以人为本,我党务工作者在要求學生党员全心全意为人民服务的同时,也要从各方面对党员多关心、教育、指导,对党员的家庭多关心,帮助他们解决学习生活上的实际困难,使他们充分感受党组织的温暖。
　　开展多种活动,为党员搭建各种平台,充分发挥党员先锋示范以及帮带作用。我们要积极探索大学生党员教育管理的新形式,就需要开发教育的新载体,通过各种活动的开展,让大学生党员从中得到启发和教育,增强党组织教育的感染力与吸引力。这也是把理论知识运用到实践中的途径之一。我们的学生还很少有机会去接触社会,所以,需要各级组织积极为他们开辟“试验田”,组织开展社会服务活动、社会实践活动、研究活动,鼓励学生组织、参与,如:组织各类参观、调研、青年志愿者社团、社区服务、校园文化活动等。同时,我们还可以充分利用这支队伍的典型作用开展思想政治工作,如:进行“党员示范日”、“党员事迹报告”等。在这一系列活动中提高大学生党员的素质,充分发挥党员的先锋模范作用,树立良好党员形象。
　　值得一提的是,笔者认为,必须对党员的专业成绩加以要求。我们的高校学生入党后,公众事务往往变多了,很难确保专业上的首领性、突出性。但学习是学生的天职,对于学生党员尤其如此,学生党员应当保持专业知识优秀,这可以加强党员的先进示范作用,更有号召力,也有利于利用专业更好地为人民服务。
　　(三)加强对学生党员的教育管理需要高文化素质和组织管理水平。基层党组织要重视我们的党员教育管理现状,调整充实党员教育管理工作队伍,保证人员的专职程度和党员活动所需的经费,为党员教育管理工作创造必要的条件,提供必要的人力、物力、财力支撑和保障。