[摘要]本文全面地阐述了养成良好习惯的重要意义和养成良好习惯对一个人一生发展的影响。文章分别从学生日常生活、课堂教学、教师自身、家庭和学校几方面论述了怎样对学生进行良好习惯的培养。
　　[关键词]培养 学生 良好 行为习惯
　　行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。中国伟大的教育家孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然”。从小养成良好的行为习惯，优良的品质犹如天性一样不可摧。教育的核心目标不只是传授知识，更重要的是教会学生做人。一个人从小就养成了良好的习惯，将会终身受益，如果自幼养成了不良习惯，则会终身受挫。我国现代教育家叶圣陶先生也曾经说过：“教育是什么？就是培养良好的习惯”。美国著名的哲学家在《幸福之路》一书中有这样一句话：“人生的幸福就在于习惯的养成”教育的最终目的是培养健康的人格，健康人格的培养必须从行为习惯入手。可见培养良好行为习惯是多么的重要，究竟应如何培养学生良好的行为习惯呢？
　　一、关注学生的日常生活 从小事中培养
　　学生的行为习惯源于日常生活，并在日常生活中不经意形成。一但形成，就会成为一种定性行为，成为学生的一种需要，甚至发展成为一种能力，很难改变。因此，我们在日常生活中要多和学生近距离接触，贴近学生的学习和生活，多注意观察，多与学生进行交流，参与学生活动，全面地了解学生的需求。发现学生有不良行为倾向时及时地进行纠正，耐心细致地进行引导教育，针对学生不良行为，向学生讲解可能会造成什么不良后果或者将来会对自身产生不良影响等厉害关系告诉学生，让学生从根本上认识到自己不良行为的危害性，不让这种行为在学生的心底滋生、蔓延，甚至形成习惯。将不良行为扼杀在萌芽状态，就不会导致学生不良习惯的养成。
　　二、结合教学内容 进行全面渗透
　　教育的目的是教书育人，而育人的最终目的是培养学生具有良好行为习惯，为学生的终身发奠定坚实的基础。在学校各学科教学中，要对学生如何养成良好习惯进行全面渗透。成功决定习惯，大凡成功人士都是有一个良好的行为习惯为基础的。伟大的科学家牛顿自幼就养成了凡事总要问个为什么的良好行为习惯，就是在这个习惯之上，勤学好问，不断探索，成为了伟大的科学家。如果没有好问苹果为什么会落到地上的良好行为习惯，就不会有万有定律的发现。因此，在教学过程中，要善于对良好习惯的培养。首先，要充分利用教科书中伟大人物、成功人士的事迹进行对学生加以引导，让学生以他们为榜样。比如，爱迪生能成为一千多项发明的发明大王，就是因为他从小就养成了热爱科学、钻研科学的良好习惯；童第周能成为轰动欧洲的生物学家，也是因为他从小就养成了刻苦学习，刻苦钻研的良好习惯；陈景润能成为轰动世界的著名数学家，也是缘于他養成了勤奋好学、敢于尝试和勇于攀登的良好习惯......。其次，还要充分利用教科书上、学生身边、现实生活中行为习惯养成差的人物的事例对学生的行为习惯进行侧面熏陶，让学生通过对比，选择性地接受教育，在学习知识的过程中逐步养成良好的行为习惯。
　　三、示范引领 潜移默化影响学生
　　学生在学习生活中，接触最多的是老师，许多行为习惯的养成都会受老师的影响。学生的模仿能力很强，教师经常成为学生模仿的对象。我们经常会听到学生这样的话语：“我们老师是这样说的，老师是这么做的……”。可见老师的言行都会成为学生的榜样。所以，我们在要求学生养成良好习惯的同时，教师首先要养成良好的习惯，在学生面前起到示范作用，让学生跟着老师学。比如，当我们要求学生在书写作业必须工整时，教师上课时的板书就要工整，才能起到示范作用；当我们要求学生讲究卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾、见到校园游垃圾主动捡回垃圾桶内；要求学生文明用语，不讲脏话、粗话......。这些我们应该首先做到，身先士卒，以身作则，充分发挥示范引领作用，才能潜移默化地影响学生，有利于学生良好行为习惯的养成。
　　四、家校配合 形成合力 促使学生良好习惯养成
　　学生的生活除了在学校外，其余大部分时间在家中度过。因此除了学校进行培养外，还必须和家长取得联系，及时了解学生在家中的表现情况。在学校，部分学生碍于老师的威严，表现很好，但走出校园却另是一套，面对这样的情况，要及时和家长取得联系，督促家长严格加以监管，及时纠正不良行为，促使良好习惯的养成。教师还应经常进行家访，随时和家长沟通，随时了解学生校外表现情况，做到家校配合，发现问题，及时纠正，及时教育引导，不给学生养成不良行为习惯的机会，就会最大限度地减少学生不良行为习惯的养成。
　　总之，良好的行为习惯，是一个人成才的重要因素，它能让一个人的发展不走弯路，也是一个人获得幸福生活，奔向美好前程的奠基石。只要我们平时多关注学生生活，从小事做起，在教育教学工作中对学生进行正面教育、全面渗透、耐心引导，家庭和学校积极配合，学生的良好行为习惯就一定能够形成。
　　（作者单位：重庆市酉阳县麻旺镇中心校小学校）