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在目前关于整本书阅读的策略研究与实践的较大部分案例中,笔者认为,较大部分是在承袭叶圣陶关于整本书阅读的教育思想的基础上,关注文本、教师和学生三个必要主体,并有意识或无意识地采取了元认知策略这一学习策略,帮助学生运用一定的程序和方法进行阅读活动,从而在阅读教学上取得了时效性的成果。本文将通过案例列举和评析,简要说明元认知策略在整本书阅读中的应用。