浅议行政刑法的概念

来源 :网络导报·在线教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:redkind
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 长期以来,对于行政刑法性质的认识,法学界历来存在着“行政法说”与“刑事法说”之争。造成对行政刑法性质的不同看法,实质上是由于对行政刑法这一概念的认识不同所致,本文试从行政刑法的产生到各国不同行政刑法的概念来阐述定性不一的原因。
  关键词 行政刑法 行政法说 刑事法说
  
  1902年德国刑法学家、“行政刑法之父”郭特希密特在出版的《行政刑法》一书中首次提出了行政刑法的概念。并由他的后继者们对这一概念做了系统的论证和完善,建立起了一个较为完整的理论体系,诸如日本等许多国家在此理论基础上进行了行政刑法的立法和实践,己有100余年的历史。而我国的学界开始接触行政刑法这一理论是在1989年召开的以“行政刑法与刑法在法学上及实务上的区别”为中心议题的第14届国际刑事法学大会。
  一、行政刑法的产生
  18世纪,行政犯罪作为一个实体的法律概念或法律术语出现在德国。当时,警察的权力范围不断扩大,产生了由警察官厅行使刑罚权的必要性,而这种实际需求,恰恰形成了作为警察官厅的刑罚权对象的“警察犯”概念的诞生(即行政犯),与“刑事犯”相区别。德国的学者普遍认为,刑事犯事对法益造成现实的侵害的犯罪,而警察犯则是对法益产生危险的行为。此后学者们对行政犯与刑事犯进行广泛深入探讨,至19世纪时,德国法学基本上形成了“警察刑法”的概念,而且有的州还制定了“警察刑法典”。进入20世纪后,公民的违法行为逐渐增多,数量上已经大大超出传统的刑事犯罪,类型上也呈现出多样化的情形,各国便开始寻找和思考新的法律对策,传统的刑法体系在诸多领域日渐衰落,各国刑法纷纷改制或转型。尤其面对行政犯罪这一新型犯罪,世界各国刑法学界和刑事立法者几乎都在构筑新的刑罚堤防。
  二、外国的行政刑法概念
  (一)德国
  警察刑法是德国早期行政刑法的雏形, 这种意义上的警察刑法依据的是行政权。20世纪以后, 德国学者郭特希密特关于行政刑法隶属于行政法的观点,成为了以德国为代表的欧陆国家行政刑法的主要观点。郭特希密特、弗兰克、沃尔夫、麦耶等均主张行政犯与刑事犯本质相异。德国学者认为行政犯与刑事犯存在本质上的区别,是概念上的差别,两者属于不同类的不法行为。也就是说,两者不容混淆,也无交流的可能性,两者的差别非在“较少对较多”的关系上,而是在“他物对他物”的关系上。德国行政刑法中的“行政不法”和“行政罚”与我国行政刑法中的“行政犯罪”和“行政刑罚”是不同的。
  (二)日本
  在日本,行政刑法有广义和狭义之分。广义的行政刑法指在行政法规中所附加规定的有关犯罪与刑罚的刑法规范的总称;狭义的行政刑法则是指行政法中有关刑罚方法的法律规范的总称,目前占主导地位的学说是指狭义上的行政刑法。如日本学者福田平认为“行政刑法是国家为达到行政上的目的,课人民以作为或不作为的义务,而于其违反义务时,课以刑罚制裁的行政刑事法规的总称。”日本把行政刑法作为特别刑法或附属刑法来进行研究。
  三、我国的行政刑法概念
  (一)台湾地区
  受日本的影响,我国台湾地区的一些学者也持与日本相同或近似的观点,少见有突破性的见解。也将行政刑法区分为广义和狭义之说,广义的代表人物如台湾学者林纪东,他认为,行政刑法是关于行政罚的法律规范的总称,包括刑法典中的刑罚方法,也包括行政制裁方法。
  (二)大陆地区
  我国大陆地区对于行政刑法理论接触较晚,对行政犯的研究基本还处于引介、评述阶段,属于一种非常态发展状态,既有德国等大陆法系国家的历史与现实,也有与日本相同法律文化传统的前提与过程,对行政犯的不同界定不过是在德日以及我国台湾地区观点间的周旋。如郭润生、刘东生认为:“所谓行政犯罪就是指破坏行政管理秩序情节严重,尚未构成犯罪,而行政刑法规定应受到行政刑罚制裁的行政违法行为。”这一概念即主张行政刑法隶属于行政法。更多的学者则主张从刑事法的角度去看待行政刑法。如张明楷教授认为:“行政犯罪危害了正常的行政管理活动,它首先是一种行政违法行为;由于它情节严重,行为的社会危害性达到了应当追究刑事责任的程度,因而构成了行政犯罪。认定行政犯罪要以刑事法律为依据,包括刑法典及其他特别刑事法律,尤其不可忽视行政法律中的刑事条款。”
  四、定性不明的原因
  争论的原因虽然是多方面的,也是极其复杂的,甚至也与其各自的主张及观点依据有关。但我们认为,这同时也与一个国家的法律文化背景、法律体系构架及国家类型的发展与定位等不同有着相当的密切联系。
  (一)法律文化的背景不同
  大陆法系国家关于行政刑法代表性的观点,源于大陆法系法律文化背景。大陆法系又称罗马法系,秉承罗马法的传统,“法律至上”的观念深入人心。其法律文化传统侧重于公法,受“三权分立”思想的影响,刑罚权只能由立法机关规定,由司法机关执行,行政权中不能包含刑罚权,行政处罚权是行政机关份内的事,司法权不得干涉。在中国,不是所有违反法律的禁止性规定或命令性规定的行为都是犯罪,只有具有严重社会危害性的行为才构成犯罪,由刑法调整,其余的则由行政法调整。因此,德国的行政刑法只相当于中国的行政处罚法。二战前日本学习大陆法系,二战后日本将大陆法系和英美法系相互融合,尤其表现在行政刑法方面,日本从刑事法角度将行政刑法作为特别刑法,在诉讼程序上适用刑事诉讼法。
  (二)法律体系构架不同
  大陆法系国家的行政刑法是建立在大陆法系现实法律体系基础上的,进入20世纪后,公法和私法之间互相渗透,即公法的私法化和私法的公法化。日本二战后将行政刑法特别刑法的形式出现,既不同于英美等普通法系国家,也不同于德法等大陆法系国家。
  (三)国家类型的发展与定位不同
  德国、日本的近现代史上国家的初级形态大都是警察国家、行政国家,行政刑法也大都以警察刑法的面目出现,而且是推行其行政政策的主要工具。行政刑法产生于行政国家,成熟、完善于福利国家,而我国处于法治国家,这也导致了我国的对于行政刑法的性质界定的模糊。
  我国关注这一领域除了比较晚,学者也比较少,在基础理论的研究上尚未形成比较一致的观点,研究水平处于基础阶段。对于行政刑法概念的界定必须以中国的法律体系为基础,结合中国国情,否则,盲目引入外国的概念只会徒增理论的混乱。
  
  作者简介:
  孔凡玉(1984- ),女,江苏盐城人,南京工业大学2009级宪法与行政法专业硕士研究生,从事行政刑法的研究。
其他文献
摘要 通过研究山地居住建筑中环境设计及空间组织等,并在交通组织、山地建筑设计原则、城市轮廓、建筑群布置与环境关系等诸多方面进行阐述,希望有助于大家在山地建筑设计当中,建立环境意识和整体意识,创造出宜人的山地城市生活环境,宜居空间。  关键字 山地建筑 高差 错落 单体接地 视觉形态 山地景观    人类赖以生存的生活环境就是所说的人居环境,是指人们居住、工作、休闲娱乐等等的空间环境总合,随着社会发
期刊
摘 要 牛顿第三定律是高中物理理论基础的重要组成部分,但因该定理是建立在绝对时空以及与此相适应的超距作用基础上的,所以,牛顿第三定律有一定的适用范围,往往失之交臂,本文就牛顿第三定律不适用的问题进行了分析。  关键词 牛顿第三定律 高中物理 理论基础    一、运动电荷间的相互作用  1.运动电荷间的磁场力  如图1所示,当t=0时,沿x轴正方向以速率v匀速运动的点电荷q1恰处于坐标原点O,电荷q
期刊
实施应试教育向素质教育的转轨,不仅符合世界教育发展趋势和我国基础教育实际,也是社会发展的迫切需要和21世纪对人才的必然要求。本文就数学教学中如何突出素质教育谈一谈粗浅认识。  一、弄清应试教育与素质教育的关系  几十年来,应试教育为我国社会主义建设培养了一批又一批优秀人才,在有些方面已赶上或超过了世界先进水平,但随着社会的发展,人类文明的不断进步,知识量的迅猛剧增,已使应试教育逐渐显得陈旧落后,已
期刊
目前我国的教育工作者正以“研究性学习”和“探究学习”为核心,开始了新一轮的对传统教学的反思,促进学生开展探究学习是本次学习方式变革的主旋律。我们应如何利用此次教改的契机,使我们的教育工作更上一层楼呢?  我国正全力推行的探究性教学倍受广大教师的关注,但在具体的教学实施过程中存在一定的困难,广大教师还处在摸索阶段,所以我们进行探究性教学问题对策研究是相当必要的。  一、传统教学所存在的问题和目前教改
期刊
摘 要 本文从学生记忆单词难的现状出发,并根据多年教学经验谈几点单词记忆方法,以便为学生记忆英语单词提供帮助。  关键词 英语 单词记忆 方法    随着高考英语试题的改革,英语阅读题量越来越大。阅读文章从形式到内容也越来越丰富,所涉猎的英语单词也越来越多。这也就要求学生掌握的词汇量越大越好。而高中英语单词已经不像初中那样简短明了,学生单靠死记硬背显然已经不能解决问题了。那么如何记忆那么多枯燥冗长
期刊
摘 要 为了适应未来社会的人才需要,我国的体育教育将会更加重视对学生创新、实践能力的培养,在中学体育教学中如何培养呢?这是我们中学体育教师值得探讨的一个问题。  关键词 创新能力 实践能力 体育教育    “素质教育”之风已吹遍中华之大江南北,但宿迁市每年一度的中考中,语、数、外等科目的满分成绩为1艺O分,而中考体育成绩却只有30分,在这种“指挥棒”的指挥下,各中学打着“素质教育”的幌子.“换汤不
期刊
摘 要 创新型人才是高等教育的核心内容之一,对我国目前的制约创新能力培养的一些因素进行了分析,并提出了培养创新型人才实施创新教育的一些建议和方法。  关键词 创新型人才 教学方法 教育体制    培养大批高素质的创新人才是高等教育的核心内容之一,创新能力也是素质教育的首要任务。提到创新能力,很容易把它和智力活动联系起来。毫无疑问,创新能力离不开智力活动,离不开大量具体的知识,但创新能力绝不仅仅是智
期刊
摘 要 随着生产力的进步和科学技术的发展,社会对人才提出了更多的要求。在这种背景下,高校如何适应时代,全面推进素质教育,是摆在全体教育者面前的重要课题。  关键词 高校 素质教育思考    一、素质教育的内涵  当前,大学生就业难成为社会日益关注的焦点,而作为企业,却普遍反应招不到合适的人才。为什么会出现这样的情况?企业究竟需要什么样的人才?随着企业内职业岗位对知识内涵和技术含量要求的增加,客观上
期刊
摘要 现代信息技术的运用能创设丰富多彩的教学情境,如果我们能恰到好处地利用它,就能营造良好的学习氛围,让学生在合适的教学情境中愉快地学习知识,养成科学的学习习惯,从而优化教学过程,提高思想课堂教学的质量。  关键词 政治课堂教学 现代教育技术 运用策略    “策略”一词原是军事用语,是指大规模军事行动的计划和智慧。20世纪70年代末,美国的史密斯、邓金和比德尔等将“策略”一词引入教学领域,引起了
期刊
摘 要 素质教育的目标是要培养学生的创新能力和实践能力,教师在教学中首先要具备创新意识和能力,不被传统的观念或教学模式所束缚,那么才有可能培养出具有创新能力的学生。  关键词 创新能力 实践能力 素质教育    创新是社会发展的基石和根本动力。“十年树木,百年树人”,教育产业承载着培养后继人才的社会使命。教育作为面向未来的事业,必须认识到当今知识经济对人的素质提出的新要求。如何有效地培养学生的创新
期刊