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梳理临床医学专业八年制学生科研能力培养面临的问题,采用科研创新项目申请与科研培训课程授课双轨并行的培养模式,配套导师制、过程管理等手段加强八年制学生临床阶段科研训练,获得师生的普遍认同。
临床医学生科研能力培养的模式与实践
【摘 要】
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梳理临床医学专业八年制学生科研能力培养面临的问题,采用科研创新项目申请与科研培训课程授课双轨并行的培养模式,配套导师制、过程管理等手段加强八年制学生临床阶段科研训
【机 构】
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北京大学第三医院
【出 处】
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医院管理论坛
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2017年北京大学医学部主任基金专项课题,编号：20171JJ13
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