【摘 要】
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《中国近现代史纲要》是高校“两课”教学中对大学生进行思想政治教育的重要课程之一.回归历史学科的本真,教师要运用多种教学方法将中国近现代史教学与马克思主义原理、毛泽
【机 构】
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河北美术学院,河北 石家庄,050700
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《中国近现代史纲要》是高校“两课”教学中对大学生进行思想政治教育的重要课程之一.回归历史学科的本真,教师要运用多种教学方法将中国近现代史教学与马克思主义原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想结合起来,使学生获得唯物史观的相关知识,学会辩证、历史地认识、研究社会历史.
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近视是最常见的眼病之一,其病理特征是巩膜变薄、巩膜后局部扩张和巩膜重塑。有研究表明阿托品能抑制巩膜重塑,从而抑制近视的进展。目前市售的阿托品滴眼剂存在消除快、生物利用度低等问题,无法将药物输送到巩膜。为了提高阿托品的巩膜靶向性,减少散瞳、畏光等副作用,本课题利用γ环糊精的包合作用,采用搅拌法制备了1.0%阿托品-γ环糊精混悬滴眼剂。该制剂采用配有专用溶液的冻干粉末形式以提高滴眼剂的稳定性。以包合率
摘 要: 运用现代化的测量技术——手持技术进行催化剂、浓度等条件对反应速率的影响的实验探究,可以定量描述反应速率,操作方便,适合学生进行自主探究实验。本文首先通过生活实例引出催化剂及其对反应速率的影响,并进行实验探究,层层推进,逐步探究催化剂、浓度等条件对反应速率的影响。 关键词: 手持技术 催化剂 浓度 反应速率 一、教材分析 本课时是以人教版九年级上册第二单元“我们周围的空气”中课题三“
摘 要: 初高中化学教学在知识广度和深度、教学目标、教学内容和教学模式等方面存在较大差别,对我们提出了必须重视并做好初高中化学教学有效衔接的要求。文章分析了高中化学教学衔接中存在的问题,并结合具体教学实践积极探寻化学教学衔接的有效应用策略,以期为优化化学衔接教学提供有益参考。 关键词: 初高中化学 教学衔接 策略应用 一、问题的提出 在高中化学教学中,教师顺利引导学生有效融入知识讲授、课堂活
摘 要: 初中化学新课标对初中生科研素养的要求随着新课标的不断改革而不断提高,目的在于提高学生的动手实践和自主创新能力,并开拓学生思维。教师在初中化学课堂教学中,必须认识到化学实验是学生学习化学必不可少的一个关键部分,因为化学实验在培养学生良好的科学素养方面起到决定性作用。 关键词: 化学实验 初中化学教学 科研素养 培养方法 化学实验要求学生系统地、严谨地利用化学器材完成实验,初中生在学习化
1.新授课:采用“先学后教—精讲精练—当堂落实”的课堂教学模式。 先学后教:所谓“先学”,就是课上,按照教师提示的教学目标及学前指导,看书、练习。所谓“后教”,就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误,教师引导学生分析、讨论。在这个环节中我们要用好教材提供的各种有效学习资料。精讲精炼:如何才能做到“精讲精练”呢?一是课前预习,要完成基础知识的储备,思考教学重点。课前预习,为课堂教学打下了基
针对当前学生能力达成度难以量化的现状,本文基于工程认证对毕业要求评估的方法,设计了学生能力达成度评价体系。该体系的核心思想是在工程认证规范下,将毕业要求能力指标分解,然后制定与之相关的对应课程,并依据课程的支撑能力强度赋予权值分,最后计算达成度总分,并与预先设定的标准分对比,从而完成达成度评价。
摘 要: 近年来,信息技术的飞速发展,为中学生物实验教学的改革创新,提供了新契机,针对中学生物实验教学的实际情况,融入新颖、多元的现代信息技术,对于提升实验教学的先进性有重要价值。本文以“现代信息技术 中学生物实验教学”作为研究切入点,采用教学案例论述的方法,着重探究了微课信息技术和网络信息技术在中学生物实验教学中的应用策略,并对教学实施的效果进行简评,希望能够为中学生物实验教学有效性的提高提供参
摘 要: 大学生思想政治教育课堂教学作为学校的重要政治教育途径,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,但是在很长一段时间内,大学生思想政治教育课程教学存在很多问题,无法达到预期学习目的。本文从探究教学效率方法入手,以期找出有效策略,促进思想政治教育的发展。 关键词: 大学生思想政治教育课程 教学效率 教学方法 引言 大学是为国家培养人才的重要场所,主要目的是教书育人。大学生思想政治教育
摘 要: 本文从系统理论视角与角色理论视角梳理当前我国社会工作硕士实习教育模式面临的困境,探析教育模式的提升路径,以期用一种合理适当的实习教育模式指引高校在社会工作硕士实习教育中形成明确的发展方向和鲜明的教育特色。 关键词: 社会工作硕士 实习教育 教育模式 社会工作实习教育模式是指有关影响社会工作实习教育各要素的组织、结构与安排方式[1]。 根据国外社会工作硕士教育的经验,要提高实习的质量