公共图书馆要为振兴贫困山区经济服务

来源 :图书馆 | 被引量 : 0次 | 上传用户:javawm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章提出公共图书馆要拓宽服务领域 ,为振兴贫困山区经济服务作贡献。
其他文献
在小学英语教学过程中,小组合作学习是教师经常会采用的教学模式,然而在实际教学中,小组合作往往不尽人意,这样一来合作学习也就失去了意义,也脱离了合作学习的初衷。基于此
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教
I. 听力技能(三部分,共20小题,计25分)  A)反应 根据你听到的对话,选择最佳答案回答问题。(共5小题,每小题1分)  ( )1. What’s the boy’s favourite animal?  A. Giraffe. B. Monkey. C. Tiger.  ( )2. How does the boy go to school?  A. By bus. B. On foot.
期刊
英语这门学科的教学目的是培养学生的英语交际和应用能力,也就是学生要能够用英语去进行简单的交流,但是目前很多学生对英语的听、读、写这三个部分都掌握得很好,唯独说却说不出来,“哑巴英语”的现象非常明显。主要原因是学生缺少用英语交流的大环境,这么一来,要想提高学生的口语运用能力,第一个必须要改变的就是英语课堂。传统的英语课堂上教师基本上都是双语教学,但汉语的使用频率却比英语要高很多,现在需要改变的就是这
叶圣陶先生曾说教材无非是个例子,凭这个例子使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。而目前有些教师错误地认为,要提高学生的阅读能力只需学生做大量的阅读训练就行了,教材中的课文教与不教无非是让学生多学了几个单词和短语罢了,对学生阅读能力的提高没有任何影响。他们忽视了教材的重要性,让学生陷入题海战结果却还劳多功微,使得学生谈到阅读理解而色变,充满畏惧。  笔者认为在英语教学中教者应不断探究教材,充
I. 听力技能(三部分,共20小题,计25分)  A)反应 根据你听到的对话,选择最佳答案回答问题。(共5小题,每小题1分)  ( )1. How does the girl usually get to school?  A. By bike.  B. By car.  C. On foot.  ( )2. What will the man probably buy for her daugh
期刊
很多学生在中学英语语法学习的过程中,常常发生迁移现象,这是由于学生学习的英语语法与母语之间存在着很多相同元素,导致学生对这些知识产生了迁移。用通俗的话来说,学科与其他知识之间的共同元素越多,其相似性就会越高,也就越容易发生知识迁移的现象。  1. 英语语法迁移的概况  众所周知,我们的母语与英语之间存在很多相似的语言结构,并存在着密切的关系。而我们将两者相似的地方,科学迁移到英语语言结构的学习过程
本文描述了计算机技术对传统图书馆所产生的革命,探讨了发挥信息服务职能作为现代新型图书馆发展方向的必然性及信息服务方式与策略。
高中英语考查较多的就是阅读能力,俗话说英语学习“得阅读者得天下”,所以英语阅读能力的培养是高中英语教学的重点。高中学生已经积累了相当多的英语单词和词块,培养学生的阅读兴趣是重中之重。教师要引导学生喜欢阅读,不仅要读教材的内容,还要读课外的英语报刊杂志,把英语阅读当成习惯,积累词汇,增强阅读信心。教师要指导学生掌握阅读技巧,循序渐进提高阅读能力。  1. 培养阅读兴趣,增强学生阅读意愿  高中学生英
知识经济的出现,确立了知识在经济运行中的地位与作用,同时也对新时期人的素质有了更高的要求,特别是对处在知识宝库前沿阵地的高校图书资料管理人员提出了挑战。因此,加强高校图