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中国和美国都是教育大国,但东西方文化和教育理念的差别带来了大学课堂教学的显著差异。现有研究归纳了美国大学课堂教学中值得中国大学借鉴的诸多经验,但针对具体专业教学的探讨还很欠缺。以我国华中科技大学(HUST)与美国North Dakota State University(NDSU)为例,对工程管理/施工管理专业的课程体系、教学组织、考核评价等方式进行了比较,分析了双方的经验,为国内大学改进工程管理专业课程设置及教学提供借鉴。