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【摘要】当前，小学语文教师在进行阅读教学时，要注重展示出学生感兴趣的课外读物，促使学生对阅读图书感兴趣，进而调动学生积极阅读，充分发挥出学生阅读的积极性，逐渐使学生在阅读中增强语感，还积累更多的知识，并且对于培养学生阅读能力非常有利。由此表明，开展课外阅读教学非常重要。
【关键词】小学；语文；课外阅读
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
目前，针对小学语文课外阅读存在的问题，应及时运用相应的对策加以解决，从而先提高对课外阅读的重视程度，便可为学生制订阅读计划，促使学生每周定量阅读图书，逐渐学生养成自主阅读的习惯，有利于提高学生阅读的自觉性和主动性。同时，在阅读过程中深入理解文章内容，更加全面地掌握文章的中心思想，进一步提高学生阅读理解的能力。
一、小学语文课外阅读的问题
就目前小学语文课外阅读教学现状而言，主要存在的问题有以下几点：第一，教学中教师过于注重讲解教材内容，忽视向学生推荐课外书籍，致使学生阅读的文章仅仅局限于教材，难以拓宽学生阅读范围，使学生视野不开阔，知识面难以拓宽，导致学生积累的知识不多，而且对各种文章的类型不了解，不利于提高学生语文素养。第二，一味地重视完成教学任务，没有意识到为学生制订阅读计划的重要性，使学生自主阅读的主动性不高，无法调动学生主动阅读，便会发现学生在阅读中不能通顺朗读整篇课文，经常读音不准确，断句不正确，充分可知学生阅读能力比较差，势必会打击学生的自信心，逐渐学生不愿意主动阅读，不能养成良好的阅读习惯。第三，课堂上疏忽依据学生的兴趣点推荐书籍，使学生对阅读课文不感兴趣，必然會降低学生阅读的主动性，使课外阅读效率较低，不能创设良好的阅读氛围。对此，以下文章提出了相应的解决对策，便可改变这一现状，解决存在的问题。
二、小学语文课外阅读的对策
（一）制订课外阅读计划，调动学生主动阅读
为了激发学生主动阅读，小学语文教师应帮助学生制订课外阅读计划，要求学生每周阅读一本课外书，还应自主总结出文章的主旨和抒发的思想感情以及叙述方式，调动学生积极品读，主动按照计划阅读书籍，使学生阅读更有规律，对于养成良好的阅读习惯非常有帮助。同时，学生依照要求，在阅读中仔细分析文中段落大意，从而自主归纳和整理课文中的知识点，充分锻炼学生自主概括的能力，使学生的思维能力和总结能力有所提高。因此，为每位学生制订详细的读书计划十分有必要，这样才能激发学生主动按照计划每天定量阅读，积极完成阅读任务，家长对于学生自主阅读的行为，应多给予鼓励，便可带给学生成就感，激励学生更加主动地阅读各种课外读物，促使学生合理安排时间阅读图书。长期坚持下去，学生的阅读能力、认知能力、自主归纳能力以及思考能力必然会提高，最终实现预期的教学目标。
（二）加强引导学生阅读课外读物
小学时期是培养学生阅读能力关键阶段。因此，小学语文教师必须加强引导学生阅读课外读物，可在阅读教学中先指导学生阅读教材内容，而后要求学生依次阅读课外书籍，为学生提供自主阅读的机会，使每位学生都能展示出自己的阅读能力，不仅活跃教学氛围，还及时发现学生错误的读法，方可纠正和引导学生发音和断句，帮助学生养成良好的阅读习惯。对于学生的进步，应多鼓励学生，进而增强学生自信心，使学生对自主阅读信心倍增，从而主动阅读诸多的书籍，在阅读中视野更开阔，充分了解到不同文章的类型。同时，一边阅读一边思考文中渗透的寓意和抒发的情感，学生注意力高度集中，思维更严谨更活跃，最终自主总结出课文主要叙述的内容和运用的修辞手法，方可提高学生自主阅读和归纳的能力。
（三）推荐学生感兴趣的书籍，激发学生阅读兴趣
现阶段，小学语文教师要意识到只有唤起学生阅读兴趣，才能驱使学生主动阅读，可推荐一些学生感兴趣的书籍，促使学生对阅读图书感兴趣，进而调动学生积极阅读各种课外读物，增加阅读量，有利于培养学生阅读能力。例如向学生详细介绍《格林童话》《小王子》《一千零一夜》等书籍，从而激发学生产生阅读兴趣，使学生主动阅读文章，在学生阅读的过程中及时纠正错误的读音，以及断句不正确的地方。渐渐地，学生认识诸多的字词，还学会分析语句的含义，对文中内容理解得更透彻，在理解的前提下，全面掌握文中的中心思想，在一定程度上提高学生理解能力和阅读能力。由此可知，根据学生兴趣推荐书籍非常重要，这是唤起学生阅读兴趣的重要方式，可消除学生厌烦感，使学生不再感觉阅读书籍枯燥无味，逐渐对阅读产生浓厚的兴趣，更加主动地阅读。对于学生出色的表现，应给予鼓励和表扬，使学生获得满足感，促进学生积极品读书籍，有效提高学生阅读的自觉性。
三、结语
课外阅读是阅读教学主要的组成部分，也是培养学生阅读能力的重要方式。因此，小学语文教师在教学中应结合学生的兴趣点，推荐一些学生喜欢的书籍，便可增强学生阅读兴趣，驱使学生积极主动阅读课文图书，进而自觉阅读多种书籍，以便于学生理解和记忆更多的语文知识，有利于提高学生阅读能力和语文素养。
参考文献
[1]石探探.试论小学语文课外阅读存在的问题及对策[J].好家长，2017（38）.
[2]李明超.小学语文课外阅读现状调查及对策研究[D].青岛：青岛大学，2017.
[3]李璐璐.小学语文课外阅读的现实问题和解决对策[J].课外语文，2017（12）.
[4]邢红梅.浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策[J].学周刊，2017（7）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】小学；语文；课外阅读
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
目前，针对小学语文课外阅读存在的问题，应及时运用相应的对策加以解决，从而先提高对课外阅读的重视程度，便可为学生制订阅读计划，促使学生每周定量阅读图书，逐渐学生养成自主阅读的习惯，有利于提高学生阅读的自觉性和主动性。同时，在阅读过程中深入理解文章内容，更加全面地掌握文章的中心思想，进一步提高学生阅读理解的能力。
一、小学语文课外阅读的问题
就目前小学语文课外阅读教学现状而言，主要存在的问题有以下几点：第一，教学中教师过于注重讲解教材内容，忽视向学生推荐课外书籍，致使学生阅读的文章仅仅局限于教材，难以拓宽学生阅读范围，使学生视野不开阔，知识面难以拓宽，导致学生积累的知识不多，而且对各种文章的类型不了解，不利于提高学生语文素养。第二，一味地重视完成教学任务，没有意识到为学生制订阅读计划的重要性，使学生自主阅读的主动性不高，无法调动学生主动阅读，便会发现学生在阅读中不能通顺朗读整篇课文，经常读音不准确，断句不正确，充分可知学生阅读能力比较差，势必会打击学生的自信心，逐渐学生不愿意主动阅读，不能养成良好的阅读习惯。第三，课堂上疏忽依据学生的兴趣点推荐书籍，使学生对阅读课文不感兴趣，必然會降低学生阅读的主动性，使课外阅读效率较低，不能创设良好的阅读氛围。对此，以下文章提出了相应的解决对策，便可改变这一现状，解决存在的问题。
二、小学语文课外阅读的对策
（一）制订课外阅读计划，调动学生主动阅读
为了激发学生主动阅读，小学语文教师应帮助学生制订课外阅读计划，要求学生每周阅读一本课外书，还应自主总结出文章的主旨和抒发的思想感情以及叙述方式，调动学生积极品读，主动按照计划阅读书籍，使学生阅读更有规律，对于养成良好的阅读习惯非常有帮助。同时，学生依照要求，在阅读中仔细分析文中段落大意，从而自主归纳和整理课文中的知识点，充分锻炼学生自主概括的能力，使学生的思维能力和总结能力有所提高。因此，为每位学生制订详细的读书计划十分有必要，这样才能激发学生主动按照计划每天定量阅读，积极完成阅读任务，家长对于学生自主阅读的行为，应多给予鼓励，便可带给学生成就感，激励学生更加主动地阅读各种课外读物，促使学生合理安排时间阅读图书。长期坚持下去，学生的阅读能力、认知能力、自主归纳能力以及思考能力必然会提高，最终实现预期的教学目标。
（二）加强引导学生阅读课外读物
小学时期是培养学生阅读能力关键阶段。因此，小学语文教师必须加强引导学生阅读课外读物，可在阅读教学中先指导学生阅读教材内容，而后要求学生依次阅读课外书籍，为学生提供自主阅读的机会，使每位学生都能展示出自己的阅读能力，不仅活跃教学氛围，还及时发现学生错误的读法，方可纠正和引导学生发音和断句，帮助学生养成良好的阅读习惯。对于学生的进步，应多鼓励学生，进而增强学生自信心，使学生对自主阅读信心倍增，从而主动阅读诸多的书籍，在阅读中视野更开阔，充分了解到不同文章的类型。同时，一边阅读一边思考文中渗透的寓意和抒发的情感，学生注意力高度集中，思维更严谨更活跃，最终自主总结出课文主要叙述的内容和运用的修辞手法，方可提高学生自主阅读和归纳的能力。
（三）推荐学生感兴趣的书籍，激发学生阅读兴趣
现阶段，小学语文教师要意识到只有唤起学生阅读兴趣，才能驱使学生主动阅读，可推荐一些学生感兴趣的书籍，促使学生对阅读图书感兴趣，进而调动学生积极阅读各种课外读物，增加阅读量，有利于培养学生阅读能力。例如向学生详细介绍《格林童话》《小王子》《一千零一夜》等书籍，从而激发学生产生阅读兴趣，使学生主动阅读文章，在学生阅读的过程中及时纠正错误的读音，以及断句不正确的地方。渐渐地，学生认识诸多的字词，还学会分析语句的含义，对文中内容理解得更透彻，在理解的前提下，全面掌握文中的中心思想，在一定程度上提高学生理解能力和阅读能力。由此可知，根据学生兴趣推荐书籍非常重要，这是唤起学生阅读兴趣的重要方式，可消除学生厌烦感，使学生不再感觉阅读书籍枯燥无味，逐渐对阅读产生浓厚的兴趣，更加主动地阅读。对于学生出色的表现，应给予鼓励和表扬，使学生获得满足感，促进学生积极品读书籍，有效提高学生阅读的自觉性。
三、结语
课外阅读是阅读教学主要的组成部分，也是培养学生阅读能力的重要方式。因此，小学语文教师在教学中应结合学生的兴趣点，推荐一些学生喜欢的书籍，便可增强学生阅读兴趣，驱使学生积极主动阅读课文图书，进而自觉阅读多种书籍，以便于学生理解和记忆更多的语文知识，有利于提高学生阅读能力和语文素养。
参考文献
[1]石探探.试论小学语文课外阅读存在的问题及对策[J].好家长，2017（38）.
[2]李明超.小学语文课外阅读现状调查及对策研究[D].青岛：青岛大学，2017.
[3]李璐璐.小学语文课外阅读的现实问题和解决对策[J].课外语文，2017（12）.
[4]邢红梅.浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策[J].学周刊，2017（7）.
（编辑：马梦杰）