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摘要：幼儿园是每个孩子必须要接受的教育园地，幼儿园对于孩子的成长至关重要，在和其他孩子一起交流，合作，游戏中增强人际交往能力，为孩子世界观和人生观的建立有着非常深远的影响。但是很多幼儿在入园之前感到焦虑，面对一个新环境，对于父母有着难以割舍的依赖，有鉴于这种分离焦虑的普遍存在，对幼儿入园的分离焦虑进行研究，就成为当务之急。
关键词：幼儿入园；分离焦虑；现状；策略
引言：由于幼儿的身心发展特点，面对一个陌生的环境会有恐惧感，致使焦虑很容发生。由于幼儿入园的分离焦虑十分普遍，所以为了孩子的健康成长，幼儿园和家长一定要通力配合，以幼儿为中心，使分离焦虑的化解成为幼儿园工作的重中之重。
一、幼儿入园分离焦虑现状
分离焦虑是一种普遍存在的问题。当幼儿离开父母，离开自己的家的乐园，开始了新的人生阶段的时候，难免会发生很多意想不到的事情，哭闹，情绪不安定，少言寡语，拒绝进食，不参与教师组织的各项活动，诸如此类，不一而足。适当的焦虑有助于幼儿的成长，但是長时间的焦虑，会严重阻碍幼儿的人际交往能力的提高，对幼儿的健康人格的塑造以及创造力，想象力，适应能力的发展都有十分不利的影响。当前的幼儿入园分离焦虑主要有如下表现：
（一）幼儿园自身问题
很多幼儿园在处理孩子的分离焦虑时缺乏一定的认识，没有科学有效的幼儿理论做指导，而仅仅是把幼儿当成一个应该受教育的对象，不能充分尊重幼儿的心理需求，面对家长的抚慰和劝解，要么劝阻家长离去，要么阻止家长介入，不能从根本上解决家长和孩子之间的分离焦虑，致使学生即便进入幼儿园学习，面对陌生的环境，陌生的人群，也无法专心学习。当幼儿在一种焦虑，孤独，畏缩的环境中长时间感受不到和家庭一样的温暖时，其对幼儿园的认知更无法和家庭相比，致使幼儿入园工作变得更加困难。
（二）陌生化
很多幼儿入园后，由于幼儿在家庭生活中所形成的生活习惯被完全打乱，而幼儿园又是一个规章制度比较多的地方，致使很多在家里娇生惯养，自在散漫惯了的幼儿感动非常不自在。一方面无法像从前一样整天父母相伴，一方面和教师以及其他孩子的关系需要时间，即便教师和蔼可亲，小朋友们都很好，也由于不了解使幼儿产生抵触心理，不能像接受爸爸妈妈那样把老师当成自己最亲的人，把小朋友们当成无话不谈的朋友。
（三）依赖性
幼儿在家的一切的需求都可以从父母那里得到满足，但是来到幼儿园，离开了依恋对象，一切需要自己动手，穿衣，吃饭，面对很多难以做到的事情，难免会出现很多焦虑。可是又因为和教师以及小朋友不熟悉，又不能寻求他们的帮助。加之每位小朋友的脾气性格不同，当发生一些小矛盾的时候，一方面对于矛盾没有认识，不能找到解决的办法，一方面没有了主心骨，难以从父母那里获得帮助，致使无法和小朋友愉快地相处，慢慢对幼儿园的生活产生厌恶感。
（四）父母溺爱
很多父母在把孩子送到幼儿园来的时候心里是矛盾的，一方面对于孩子会不适应幼儿园的情况心里有底，一方面对于幼儿园能不能使自己的孩子安心在幼儿园学习心里没底，也就是对于幼儿园的信心不足。当看到自己的孩子因为抵触上幼儿园而大哭大闹时，自己的分离情绪也调动起来，当实在无法和教师一起把孩子安抚稳定之时，只好带孩子离开幼儿园，致使本来孩子能够随着家长的离开在幼儿园老师的陪伴下回复正常情绪的机会丧失。
二、幼儿入园分离焦虑缓解策略
（一）做好准备工作
幼儿的分离焦虑主要是缘于陌生的环境。有鉴于此，在幼儿即将入园之前，幼儿园有必要安排幼儿教师到幼儿家里做接触工作，及时了解幼儿情况，和幼儿在家里一起娱乐玩耍，帮助幼儿认识老师，接受老师，并喜欢上老师，那么当幼儿入园时，在幼儿园教师的陪伴下，幼儿的恐惧和焦虑就会大减，从而为幼儿顺利入园做好了铺垫工作。
（二）做好安抚工作
当幼儿的分离焦虑明显时，作为家长肯定也是随之一起忧虑。幼儿园此时就一定要对孩子的家长进行鼓励和指导，使孩子和家长都能得到及时有效的关怀，通过排解家长的焦虑情绪，进而促使家长对孩子的分离焦虑进行干预。幼儿教师对于大哭大闹的孩子，不能当成一种普遍的现象置之不理，而是要以高度负责的心，情感丰沛的爱心，把抚平孩子的分离焦虑当成自己的重要课堂，积极学习先进的幼儿管理理论，在实践中不断提升自己的管理水平，帮助孩子和家长顺利度过分离焦虑的关隘。
结束语：幼儿园是孩子接受教育的第一站，是孩子离开父母的怀抱开始认识人生，了解人生，面对人生的重要课堂。父母和教师面对分离焦虑严重的幼儿，既要充分尊重幼儿的身心特点，切忌蛮横粗暴的管教方式，也要采取一定的办法，消除幼儿的紧张情绪，帮助幼儿迈出人生的关键一步。
参考文献：
[1]放手，让孩子独立前行[J].张冰.科学大众（科学教育）. 2016（03）
[2]如何帮助新生缓解入园分离焦虑[J].王玲. 当代学前教育. 2014（02）
作者姓名：余磊
工作单位：广州市天河区美林海岸幼儿园
地址：广州市天河区科韵路美林海岸花园棕林街46号
邮编：510665
手机号码：18664753521
关键词：幼儿入园；分离焦虑；现状；策略
引言：由于幼儿的身心发展特点，面对一个陌生的环境会有恐惧感，致使焦虑很容发生。由于幼儿入园的分离焦虑十分普遍，所以为了孩子的健康成长，幼儿园和家长一定要通力配合，以幼儿为中心，使分离焦虑的化解成为幼儿园工作的重中之重。
一、幼儿入园分离焦虑现状
分离焦虑是一种普遍存在的问题。当幼儿离开父母，离开自己的家的乐园，开始了新的人生阶段的时候，难免会发生很多意想不到的事情，哭闹，情绪不安定，少言寡语，拒绝进食，不参与教师组织的各项活动，诸如此类，不一而足。适当的焦虑有助于幼儿的成长，但是長时间的焦虑，会严重阻碍幼儿的人际交往能力的提高，对幼儿的健康人格的塑造以及创造力，想象力，适应能力的发展都有十分不利的影响。当前的幼儿入园分离焦虑主要有如下表现：
（一）幼儿园自身问题
很多幼儿园在处理孩子的分离焦虑时缺乏一定的认识，没有科学有效的幼儿理论做指导，而仅仅是把幼儿当成一个应该受教育的对象，不能充分尊重幼儿的心理需求，面对家长的抚慰和劝解，要么劝阻家长离去，要么阻止家长介入，不能从根本上解决家长和孩子之间的分离焦虑，致使学生即便进入幼儿园学习，面对陌生的环境，陌生的人群，也无法专心学习。当幼儿在一种焦虑，孤独，畏缩的环境中长时间感受不到和家庭一样的温暖时，其对幼儿园的认知更无法和家庭相比，致使幼儿入园工作变得更加困难。
（二）陌生化
很多幼儿入园后，由于幼儿在家庭生活中所形成的生活习惯被完全打乱，而幼儿园又是一个规章制度比较多的地方，致使很多在家里娇生惯养，自在散漫惯了的幼儿感动非常不自在。一方面无法像从前一样整天父母相伴，一方面和教师以及其他孩子的关系需要时间，即便教师和蔼可亲，小朋友们都很好，也由于不了解使幼儿产生抵触心理，不能像接受爸爸妈妈那样把老师当成自己最亲的人，把小朋友们当成无话不谈的朋友。
（三）依赖性
幼儿在家的一切的需求都可以从父母那里得到满足，但是来到幼儿园，离开了依恋对象，一切需要自己动手，穿衣，吃饭，面对很多难以做到的事情，难免会出现很多焦虑。可是又因为和教师以及小朋友不熟悉，又不能寻求他们的帮助。加之每位小朋友的脾气性格不同，当发生一些小矛盾的时候，一方面对于矛盾没有认识，不能找到解决的办法，一方面没有了主心骨，难以从父母那里获得帮助，致使无法和小朋友愉快地相处，慢慢对幼儿园的生活产生厌恶感。
（四）父母溺爱
很多父母在把孩子送到幼儿园来的时候心里是矛盾的，一方面对于孩子会不适应幼儿园的情况心里有底，一方面对于幼儿园能不能使自己的孩子安心在幼儿园学习心里没底，也就是对于幼儿园的信心不足。当看到自己的孩子因为抵触上幼儿园而大哭大闹时，自己的分离情绪也调动起来，当实在无法和教师一起把孩子安抚稳定之时，只好带孩子离开幼儿园，致使本来孩子能够随着家长的离开在幼儿园老师的陪伴下回复正常情绪的机会丧失。
二、幼儿入园分离焦虑缓解策略
（一）做好准备工作
幼儿的分离焦虑主要是缘于陌生的环境。有鉴于此，在幼儿即将入园之前，幼儿园有必要安排幼儿教师到幼儿家里做接触工作，及时了解幼儿情况，和幼儿在家里一起娱乐玩耍，帮助幼儿认识老师，接受老师，并喜欢上老师，那么当幼儿入园时，在幼儿园教师的陪伴下，幼儿的恐惧和焦虑就会大减，从而为幼儿顺利入园做好了铺垫工作。
（二）做好安抚工作
当幼儿的分离焦虑明显时，作为家长肯定也是随之一起忧虑。幼儿园此时就一定要对孩子的家长进行鼓励和指导，使孩子和家长都能得到及时有效的关怀，通过排解家长的焦虑情绪，进而促使家长对孩子的分离焦虑进行干预。幼儿教师对于大哭大闹的孩子，不能当成一种普遍的现象置之不理，而是要以高度负责的心，情感丰沛的爱心，把抚平孩子的分离焦虑当成自己的重要课堂，积极学习先进的幼儿管理理论，在实践中不断提升自己的管理水平，帮助孩子和家长顺利度过分离焦虑的关隘。
结束语：幼儿园是孩子接受教育的第一站，是孩子离开父母的怀抱开始认识人生，了解人生，面对人生的重要课堂。父母和教师面对分离焦虑严重的幼儿，既要充分尊重幼儿的身心特点，切忌蛮横粗暴的管教方式，也要采取一定的办法，消除幼儿的紧张情绪，帮助幼儿迈出人生的关键一步。
参考文献：
[1]放手，让孩子独立前行[J].张冰.科学大众（科学教育）. 2016（03）
[2]如何帮助新生缓解入园分离焦虑[J].王玲. 当代学前教育. 2014（02）
作者姓名：余磊
工作单位：广州市天河区美林海岸幼儿园
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