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众所周知，语文越来越重要了，得语文者得高考。长期以来，语文尤其是作文最不受学生们重视，因为大家觉得，学来学去都差不多，殊不知作文最考验人的功底。凭借多年来的教学经验，浅谈些许写作技巧 。
一、如何审题立意
作文基础等级评分标准对审题立意的要求是符合题意，在体裁、选材、中心、情感 、表达等诸方面符合题目设定的要求。如《阅读伴随我成长》要求写在阅读中的所思所想，如果只写阅读，不写成长，就不切题意。如“善待______（亲人 、 生命、 自己…）从已有的文字可以看出，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是你觉得应该好好对待的人、物、精神或品质。值得注意的是，要避免填一些消极的词语，要表现积极健康向上的心态，反映青少年时代风貌的健康内容。如“______的滋味”有考生填“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语。让阅卷者瞠目结舌，倍感困惑，自然得不到高分。
二、如何选择文体
中考作文在要求或提示中一般有“立意自定，文体自选”的话，课标对此有明确要求：写记叙文 ，做到内容具体;写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议论文，努力做到有理有据。中考作文对“文体”有相应的要求。以15年四川眉山中考作文评分标准为例，一类文要求 “符合文体要求”，二类文要求“较符台文体要求”，三类文要求“基本符合文体要求”，“文体不符合要求”则变成四类文或五类文。符合文体要求首先是符合试题规定的文体要求，如有的试题明确写有“不可写成戏剧”，”诗歌除外” 等。下笔前一定要认真思考，这一话题最适合写哪种文体？哪种文体自己最擅长？如：《路》可以写成记叙文，也可以写成议论文，还可以写成诗歌或小说等。
三、如何做到语言精练，文笔优美，韵味无穷
首先，少用或不滥用成语。当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了。“天高云淡、风和日丽、、炯炯有神、心旷神怡……”这些被滥用的成语还是少出现为妙。比如，写春天“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
另外，看过无数学生习作后，发现频率最高的字眼“很，非常”，其实遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一是不是非要出现这个字眼.比如写热“：驕阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……”这样的文章读起来就津津有味，韵味无穷了。
其次，怎样才能写得耐人寻味？ 让他们学会一波三折地使用动词，如某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”一句话把文章就给写完了，但学会使用动词技巧后就修改成了：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字立刻灵动丰富起来了.这样的文章才栩栩如生，耐人寻味！
第三，如何使用标点符号？很多学生不会用标点符号，习作中常只有逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
经过几次训练后，你会发现学生的惊人变化：意味深长的句子会写了，人物语言加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章自然生动起来了。
四、如何设计亮点
考卷上的一篇作文，阅卷老师在上面花费的时间最多两三分钟，老师要在两三分钟内完成阅卷，他们只能扫描式地看开头、中间、结尾，在扫描式的阅卷中，能否看到精彩句式，令眼前一亮，就决定了这篇文章中的得分高低，仅此，我们作文要投其所好，使阅卷老师不得不为我们加分。朱自清先生的《荷塘月色》开头： “这几天心里颇不宁静…”。在作文中，如能善于这样的句式开头，就能迅速抓住阅卷老师的眼球，为作文加分打下基础。这要求在平常学习中，不断的积累、摘抄、记录;而且还要要善于运用。古人云：“结尾如撞钟。”因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响，让它成为文章的亮点！当然，亮点不局限于开头和结尾。
五、写作过程中注意事项
1.结构的完整性
每一篇文章都有它的完整结构。写作过程中要考虑使用首尾照应，层层递进，卒章显志，或者总分式，分总式，总分总式等结构。如果说主题是文章的灵魂材料，是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。日本作家小林多喜二说：“正如结构”二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好结果是毫无用场"这说明结构对于文章是多么重要！
2.综合运用多种表达方法
写作要注意合运用、描写、议论、抒情等表达方式。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，记叙和描写到处可见，“不必说碧绿的菜畦…;也不必说…等来描写百草园的景致、趣味，议论抒情也掺杂其中，“我不知为什么家里的人要将我送进私塾里去了，而且还是全城最为严厉的书塾。也许是…，也许是……都无从知道。”表现作者对百草园眷恋之情和去三味书屋的不情愿，这样，文章增色不少，读起来韵味无穷。
总之，写作水平的提高非一日之功。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写作决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有认识的能力，同样也写不出好作文”。所以，在日常生活中，我们要注重提高认识事物和表达事物的能力。从说到写，推敲修改，多读勤写。如果在写作中能注意这些技巧，我相信一篇佳作就跃然纸上了。
一、如何审题立意
作文基础等级评分标准对审题立意的要求是符合题意，在体裁、选材、中心、情感 、表达等诸方面符合题目设定的要求。如《阅读伴随我成长》要求写在阅读中的所思所想，如果只写阅读，不写成长，就不切题意。如“善待______（亲人 、 生命、 自己…）从已有的文字可以看出，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是你觉得应该好好对待的人、物、精神或品质。值得注意的是，要避免填一些消极的词语，要表现积极健康向上的心态，反映青少年时代风貌的健康内容。如“______的滋味”有考生填“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语。让阅卷者瞠目结舌，倍感困惑，自然得不到高分。
二、如何选择文体
中考作文在要求或提示中一般有“立意自定，文体自选”的话，课标对此有明确要求：写记叙文 ，做到内容具体;写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议论文，努力做到有理有据。中考作文对“文体”有相应的要求。以15年四川眉山中考作文评分标准为例，一类文要求 “符合文体要求”，二类文要求“较符台文体要求”，三类文要求“基本符合文体要求”，“文体不符合要求”则变成四类文或五类文。符合文体要求首先是符合试题规定的文体要求，如有的试题明确写有“不可写成戏剧”，”诗歌除外” 等。下笔前一定要认真思考，这一话题最适合写哪种文体？哪种文体自己最擅长？如：《路》可以写成记叙文，也可以写成议论文，还可以写成诗歌或小说等。
三、如何做到语言精练，文笔优美，韵味无穷
首先，少用或不滥用成语。当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了。“天高云淡、风和日丽、、炯炯有神、心旷神怡……”这些被滥用的成语还是少出现为妙。比如，写春天“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
另外，看过无数学生习作后，发现频率最高的字眼“很，非常”，其实遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一是不是非要出现这个字眼.比如写热“：驕阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……”这样的文章读起来就津津有味，韵味无穷了。
其次，怎样才能写得耐人寻味？ 让他们学会一波三折地使用动词，如某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”一句话把文章就给写完了，但学会使用动词技巧后就修改成了：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字立刻灵动丰富起来了.这样的文章才栩栩如生，耐人寻味！
第三，如何使用标点符号？很多学生不会用标点符号，习作中常只有逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
经过几次训练后，你会发现学生的惊人变化：意味深长的句子会写了，人物语言加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章自然生动起来了。
四、如何设计亮点
考卷上的一篇作文，阅卷老师在上面花费的时间最多两三分钟，老师要在两三分钟内完成阅卷，他们只能扫描式地看开头、中间、结尾，在扫描式的阅卷中，能否看到精彩句式，令眼前一亮，就决定了这篇文章中的得分高低，仅此，我们作文要投其所好，使阅卷老师不得不为我们加分。朱自清先生的《荷塘月色》开头： “这几天心里颇不宁静…”。在作文中，如能善于这样的句式开头，就能迅速抓住阅卷老师的眼球，为作文加分打下基础。这要求在平常学习中，不断的积累、摘抄、记录;而且还要要善于运用。古人云：“结尾如撞钟。”因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响，让它成为文章的亮点！当然，亮点不局限于开头和结尾。
五、写作过程中注意事项
1.结构的完整性
每一篇文章都有它的完整结构。写作过程中要考虑使用首尾照应，层层递进，卒章显志，或者总分式，分总式，总分总式等结构。如果说主题是文章的灵魂材料，是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。日本作家小林多喜二说：“正如结构”二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好结果是毫无用场"这说明结构对于文章是多么重要！
2.综合运用多种表达方法
写作要注意合运用、描写、议论、抒情等表达方式。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，记叙和描写到处可见，“不必说碧绿的菜畦…;也不必说…等来描写百草园的景致、趣味，议论抒情也掺杂其中，“我不知为什么家里的人要将我送进私塾里去了，而且还是全城最为严厉的书塾。也许是…，也许是……都无从知道。”表现作者对百草园眷恋之情和去三味书屋的不情愿，这样，文章增色不少，读起来韵味无穷。
总之，写作水平的提高非一日之功。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写作决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有认识的能力，同样也写不出好作文”。所以，在日常生活中，我们要注重提高认识事物和表达事物的能力。从说到写，推敲修改，多读勤写。如果在写作中能注意这些技巧，我相信一篇佳作就跃然纸上了。