【摘 要】
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随着科技的不断进步和发展,多媒体技术开始走进中学课堂,成为教师教学过程中重要的辅助工具,多媒体教学把课堂引入了一片新的天地和视野之中,在提高课堂教学质量和效果方面发
【机 构】
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南安市华侨中学 福建 南安 362300
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随着科技的不断进步和发展,多媒体技术开始走进中学课堂,成为教师教学过程中重要的辅助工具,多媒体教学把课堂引入了一片新的天地和视野之中,在提高课堂教学质量和效果方面发挥着举足轻重的作用,本文主要阐述了当前形势下,中学生物教学过程中运用多媒体教学的诸多优势及应该注意的几点问题,希望能对相关教师提供参考和帮助.
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【摘要】利用图象导入新课，激发学生学习欲望，变“要我学”为“我要学”。利用图象指导学生，由“学会”地理到“会学”地理。指导学生“读”、“想”、“做”，变应试教育为素质教育。 【关键词】会学地理激发学习欲望素质教育 初中地理新教材与旧教材相比，新教材丰富新颖的图象和“读一读”、“想一想”、“做一做”三个栏目的编排，对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。三年来，我在教学中试用多种方法，充分发挥新教材
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【摘要】为了顺应新化学课程标准需求，在初三化学课程复习过程当中，教师应该在充分结合学生生活实际的基础上，立足于学生已有的知识功底以及生活经验的角度，进行化学课程情境的合理创设，引导学生积极地参与到观察、猜想、交流以及推理等等相关活动，让学生在不断地思考与总结中完善化学难点重点的复习与巩固，激发学生的学习热情，温故而知新，扎实其化学基础，提升其化学应用能力。在此，本文将针对初三化学复习中的情境教学设
【摘要】激发“学困生”学习物理的兴趣，诱发和树立 “学困生”正确的动机，是初中物理教学成功的重要条件，根据学生实际制定行之有效的措施，通过有趣的“激”开发“学困生”隐在的潜能，提高其自身学习物理的兴趣，为成功学习物理奠定基础。 【关键词】激发学困生兴趣 常言说“寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速”。学生的差异必然存在，教师必须承认并尊重这种差异，初一的学生兴高采烈的来到学校，而初二的学生由
【摘要】随着新课程改革的深入，其中新课程倡导的自主学习是教师一直追求的，本文笔者经过自己的实践探索总结出提高学生自主学习的有效策略。 【关键词】自主学习动机方法评价 新课程改革提出“在教学中应该让学生亲历思考和探究的过程， 领悟科学的探究方法”。在课堂教学中， 培养学生的自主学习能力是新课程改革的重要目标之一。自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的
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【摘要】要真正发挥学生的主体作用，离不开教师科学、合理的“导”，教师适时的“因势利导”显得非常重要。课堂上，教师要在学生思维受阻时、观点错误时、理解肤浅时、温故知新时、方法单一时、兴味寡然时等时机相机诱导。 【关键词】化学课堂教学因势利导 新一轮课程改革，明确提出以学生发展为本的理念，倡导开放互动的教学方式，让学生真正成为课堂教学中的活动者、思考者和探究者。然而要真正发挥学生的主体作用，也离不