【摘 要】
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In this paper, a successfully studied and developed master - slave muld - microcomputers control system based on PC - BUS for hollow spindle fancy yarn spinning
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In this paper, a successfully studied and developed master - slave muld - microcomputers control system based on PC - BUS for hollow spindle fancy yarn spinning machine, mainly Its overall scheme, software and hardware construction, is introduced. Spinnin
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目的分析老年帕金森病（Parkinson’s disease,PD）患者血尿酸（uric acid,UA）水平,探讨血尿酸水平与性别、病情程度分级、病程长短之间的关系。方法采用回顾性病例对照研究,连续收
摘 要：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。现代社会对于合作的需求越来越大。因此，在小学数学课堂教学实行小组互动学习模式，可以让学生都能在课堂上活跃起来，互相交流，互相讨论，互相配合，培养学生们的合作能力，同时也能提高学生们主动学习的积极性。本文就此展开探讨。 关键词：小组合作学习模式;小学数学;课堂教学 合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助
摘要：随着《新课程标准》的深化与推进，我们一线教师在教学过程中越来越发现合作学习的重要性。以往的教学中，我们过多的重视学生个性的发展与培养，却忽视了学生之间的团队合作。这样就会造成一个误区，就是学生过度的推崇“个人主义”，不愿意小组合作学习，互帮互助，长此以往就会丧失团队协作的向心力。本文我从教学现状出发，注重在教学中培养学生的团队协作能力，促进学生之间智慧火花的碰撞，最大限度的实现学生的共性发展
摘 要：小学高年级学生写作积极性的培养是一个同时具有一定深度和广度的问题，需要我们一线教师在教学实践中积极探索，深入思考，并善于总结。本文立足于笔者的教学实践及体会，对此提出了几点策略性见解，希望对相关教育工作者有所助益。 关键词：小学语文;作文教学;写作积极性;策略 作文教学是小学语文教学的重要组成部分。实践证明，作文教学的效果在极大程度上取决于学生的写作积极性，只有当学生愿写、爱写时，作文
摘要：在素质教育不断推进的过程中，小学生的写作水平成为家长及社会非常重视的一个问题，这就使得语文习作教学工作也引起了高度重视，当前小学语文教育的热点之一即是如何有效提升学生的写作能力。那么，围绕学生的生活经历引导习作教学，能让作文的内容更为真实和生活化，让学生学会从生活中去积累素材并不断激发其从生活中获得更多的创作灵感，提高学生的整体写作水平。 关键词：小学语文;习作教学;生活化教学;应用 小
随着我国科技和经济的快速发展,建筑工程也逐渐得到进步,导致市场竞争激烈,因此,对建筑工程提出了更高的要求.而创新思维是当今社会带动建筑工程管理的重要因素,本文就创新模
目的探讨进展性脑卒中的相关危险因素,为临床治疗提供一定依据。方法将进展性脑卒中患者112例作为观察组,非进展性脑卒中104例作为对照组,比较分析相关危险因素。结果观察组
摘要：让学生学好汉字成语是小学语文教育的首要任务，也是对我国传统文化的传承，关系到学生的未来发展。本文从小学语文教学的实际出发，以成语教学为切入点，分析当前小学语文成语教学现状，从成语典故与文化渊源及语言表达等方面，探讨整体语言教学法在小学语文成语教学中的应用策略，旨在为成语教学的高效实施予以参考。 关键词：小学语文;成语教学;整体语言教学法;应用 语文是承载着我国传统文化精髓的一门学科，而现
The influences of the coagulation bath concentration in N-Methyl-Morpholine-N-oxide(NMMO)processon the maximum spinning speed and the mechanicalproperties(the m
摘要：学习动机是影响学生学习的重要的非智力性因素，是学生自主学习的内在驱动力。在小学语文教学中，如果教师对学生进行科学引导，最大限度激发学生的学习动机，那么学生就会在明确学习目标的前提下自发地、主动地学习和探索，从而提高学习效率。那么怎样才能有效引导学生学习的动机呢？ 我根据自己在小学语文中段的教学经验浅谈一些想法。 关键词：小学语文;课堂教学;学习动机;学习兴趣;课堂气氛;教学效率 语文既是