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为了确定“创设联结”的科学区域教学主张能否丰富儿童的科学学习,南京市玄武区科学教师团队采用以评价导引教学设计的方式,将教学评融为一体,让学和教的过程变成评的过程.这样的方式不仅能有效改进教学,还能促进联结发生,提升学生科学学习质量.
发挥评价作用促进有效联结
【摘 要】
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为了确定“创设联结”的科学区域教学主张能否丰富儿童的科学学习,南京市玄武区科学教师团队采用以评价导引教学设计的方式,将教学评融为一体,让学和教的过程变成评的过程.这样的方式不仅能有效改进教学,还能促进联结发生,提升学生科学学习质量.
【机 构】
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南京市长江路小学,南京,210018
【出 处】
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江苏教育（小学教学版）
【发表日期】
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2022年1期
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期刊
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