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【摘要】实验教学中心网站是武汉华夏理工学院实验教学示范中心的重点建设内容之一。文章阐述了实验教学中心网站建设的作用、地位、现状及存在问题，探讨实验教学中心网站设计要点，提出网站规划与建设的关键和具体措施。
【关键词】实验教学中心网站 实验教学 网站建设
【Abstract】The experiment teaching center website is one of the key construction projects of College Experiment Teaching Demonstration Center in Wuhan Huaxia College of Technology. This paper elaborates the importance， role， status quo and existing problems as well as discuses the main design points of the construction of experiment teaching center website， and provides key and specific measures for planning and constructing the website.
【Key words】Experiment teaching center website； experiment teaching； website construction
【基金项目】本文由湖北省高校省级教学改革研究项目（编号2013451）、武汉华夏理工学院教学建设项目（编号2015105）和武汉华夏理工学院重点教学研究项目（编号1302）资助。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0213-02
在武汉华夏理工学院成功转型之际，侧重综合应用技术人才的培养，将更倾向于实践教学环节的发展，故有必要加强实验教学中心的规划及管理。那么，实验教学中心网络化将成为一种发展的趋势。
1.实验教学中心网站的作用及地位
实验教学中心网站是实验教学示范中心的重点建设内容之一，网站以一种比较直观、易接纳的形式传递信息、传播知识。通过访问网站，学生不仅能够了解实验中心基本概况和相关信息，还能够从网站上提供的实验教学资源等，预习相关的实验课程，初步了解实验过程，明确实验任务，领会实验重点、难点，从而更好地完成实验项目，提高实验成功率，节约相关教学资源。建设网站的主要任务是建立实验中心主页，创建实验室信息管理平台、创建开放性实验管理体系、促进网络化的实验教学，逐步实现实验教学信息化，不断地丰富实验教学资源包括实验教学的电子资料等，以及链接高质量的网上教学资源-精品课程。充分利用网络，实现教学的开放和互动，提高学生学习的兴趣，促进实验教学质量的提高。
2.实验教学中心网站的现状及存在问题
根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，我国高等院校未来的实验室建设和实验教学模式将趋向网络信息化模式。按此发展规划要求，目前武汉大部分高校已着力开发实验教学中心网站，并已投入到实验教学管理工作中，取得了较好的效果。与国内外教育教学信息化快速发展的大环境相比，我院实验中心教学网站没有足够的规模。为加快教育网络化，有必要根据我院实际教学情况，进一步整合现有的教学资源。同时工科均为实践性、应用性极强、关联性极密切的专业，实验教学对培养学生的实践能力和工程素质具有不可替代的作用。目前实验教学还是沿用传统的教学模式，部分实验项目受到实验内容多、训练要求高、实验设备仪器台套数少等约束，致使学生在实验过程中，对原理理解不够透彻，实验方法掌握不够明晰。建立好实验教学中心网站，学生可以通过手机、电脑网络访问网站，从而能够全面的了解机电工程系实验教学中心，并能查阅相关实验项目的教学资料、仿真动画等，达到课前能够预习，课后能够温习的效果。
3.实验教学中心网站设计时要注意的要点
实验教学示范中心目前分为三个层次：国家级、省级和院级。我院当前还处于高等学校实验教学示范中心建设阶段，建设实验教学中心网站旨在将中心现有的教学资源进行梳理、整合，完善中心教学管理工作等，通过网络清楚明了的直观的表现出来，让更多的访问者获得需要的资源信息，强化大学生实践能力、创新能力培养，提升学院办学水平和教育质量。在实际建设网站时应当把握以下几个关键点。
3.1网站以服务学生为中心
网站服务的对象主体是学生，故网站建设中应根据学生学习的特点及需求，合理设置导航栏目及内容，进一步激发学生主动学习兴趣，引导学生实践分析能力与探索能力。在网站运行的过程中，应当及时地更新、丰富网站的内容。在提供实验教学大纲、实验教学指导书、实验仪器设备等基础上，增加视频教学效果，让学生在做实验前，观摩整个实验过程，预习并了解实验的重点及难点，更好地提高实验效率及教学效果。
3.2 以辅助教学工作为核心
实验中心教学网站也能反映中心的管理工作，访问者可通过建设好的网站，清楚明了的查看教学中心的相关信息，包括实验教学中心软硬件建设概况、相关的管理制度及运行机制、教学资源信息、取的的教学成果、教学实时动态等。
3.3 增强交流互动功能
建立了开放性实验管理系统，不同专业的学生通过该系统可以预约或者查询实验项目、时间、地点等，既进一步提高实验室设备利用率，又拓展了学生的专业视野。还应设置在线答疑，学生在实验过程中存在疑问难点，可在线提问，实验指导老师进行统一答疑解惑，低年级学生也可以通过查阅高年级学生提出的问题，对提出问题进行探讨，使问题的深度、广度得到进一步拓展，这样可以进一步提高学生学习的主观能动性与积极性。 3.4 网站界面要层次分明、具备可持续发展性
网站应充分地发挥网络信息技术的优势，合理地使用文字、图片、视频等，将教学方法直观、生动地表现出来。设计的界面要层次分明，创意新颖、简洁大方，并能兼容各种浏览器，便于浏览。网站后台设置应便于实验指导老师日常维护、更新教学资源，同时为了网站能够可持续发展，应有计划的根据实际发展需要对网站进行升级。
4.实验教学中心网站的规划与建设
在学院转设转型发展之际，应当充分利用学院网络优势，注重中心教学网站的建设，充实网站教学资源。要坚持自主开发与引进优秀教学资源相结合的原则，积极鼓励指导教师进行网络课程资源开发，促进教学内容、教学方法和教学手段的改革，激发学生的学习兴趣，增强教学效果，提高教学质量。
实验中心网站建设是一个系统工程，在建设之前，必须通过网络访问其他高校实验教学中心网站，综合分析每个网站的特色及功能用途；同时调研本系教师和学生的实际需求，总结实验指导老师、学生提出的建议，并结合实验中心实际软硬件相关资源、管理工作经验，进行整体的梳理及规划。下面以我院机电工程系示范实验教学中心为例，探讨符合我院人才培养的实验教学示范中心的网站建设，希望对今后实验教学中心的信息化建设有所帮助。以下是笔者构思的实验中心网站，总的过程可分三步进行。
第一步：网站整体规划及布局
规划、布局实验中心网站主页，其一级导航、二级导航可包含如下几个方面：中心概况（实验中心、特色、理念、师资队伍、实验中心环境）；管理机制（实验中心管理制度、管理体系、岗位职责）；实验教学（实验教学体系、教学内容、教学方法与手段、教学考核及成效）；设备环境（实验仪器设备一览表及动态、设备运行、维修、管理）；中心教学平台（各实验室简介、实验室开设的实验项目、教学指导书、教学大纲、教学视频）；中心建设及成果（教材建设、质量工程建设、教师教科研项目、学生科研项目、与企业基地建设、学生竞赛作品展示）；中心公告（实时动态、通知公告、大事记）；周课表（实验中心周课表、实训中心周课表）；开放性实验管理系统；常用表格下载。整体布局基本囊括了实验中心教学及管理工作，层次清楚，有利于教学资源管理及建设，更好的为学生服务。
第二步：设计制作网站及调试
根据拟定好的导航层次，确定整体框架及网站风格。网站风格是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。整体形象包括站点的标志logo，色调，字体，标语，版面布局、浏览方式及习惯、交互式、语气、内容等诸多因素。在网站设计过程中，需要网站工程师、教师及学生三方参与协调，使网站设计效果及功能达到最佳。
第三步：网站的运营与维护
网站调试完成、发布，其重点就是后期的运营与维护。实验教学网络化最大的优势是能及时有效的更新教学资源，利于开展实验教学改革、创新工作。网站投入运行后，实验中心需要有专人负责网站内容及后台程序的更新与维护工作。
5.结束语
通过以上的网站建设，将会强化学院实验教学环节，凸显实验课程教学特色。同时精心设计网站中每一项内容，不断地完善实验课程教学资源，从而促进我院的实验教学水平上升到一个新的平台。
参考文献：
[1]李立伟；崔晓康.浅谈精品课程网站建设[J]；中国现代教育装备；2010年13期；91-93.
[2]赵国臣；程玲；池红岩.基础实验网络平台开发与建设[J]；价值工程；2012年03期；242-242.
[3]邹积亭；冯萃敏；孙金栋.实验教学中心运行管理体制的研究[A]；北京高教学会实验室工作研究会2010年学术研讨会论文集（下册）[C]；2010年.
作者简介：
汤剑（1988年-），男，湖北人，助教，主要从事材料成型、焊接等方面的教学和教学网络建设方面的研究。
【关键词】实验教学中心网站 实验教学 网站建设
【Abstract】The experiment teaching center website is one of the key construction projects of College Experiment Teaching Demonstration Center in Wuhan Huaxia College of Technology. This paper elaborates the importance， role， status quo and existing problems as well as discuses the main design points of the construction of experiment teaching center website， and provides key and specific measures for planning and constructing the website.
【Key words】Experiment teaching center website； experiment teaching； website construction
【基金项目】本文由湖北省高校省级教学改革研究项目（编号2013451）、武汉华夏理工学院教学建设项目（编号2015105）和武汉华夏理工学院重点教学研究项目（编号1302）资助。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0213-02
在武汉华夏理工学院成功转型之际，侧重综合应用技术人才的培养，将更倾向于实践教学环节的发展，故有必要加强实验教学中心的规划及管理。那么，实验教学中心网络化将成为一种发展的趋势。
1.实验教学中心网站的作用及地位
实验教学中心网站是实验教学示范中心的重点建设内容之一，网站以一种比较直观、易接纳的形式传递信息、传播知识。通过访问网站，学生不仅能够了解实验中心基本概况和相关信息，还能够从网站上提供的实验教学资源等，预习相关的实验课程，初步了解实验过程，明确实验任务，领会实验重点、难点，从而更好地完成实验项目，提高实验成功率，节约相关教学资源。建设网站的主要任务是建立实验中心主页，创建实验室信息管理平台、创建开放性实验管理体系、促进网络化的实验教学，逐步实现实验教学信息化，不断地丰富实验教学资源包括实验教学的电子资料等，以及链接高质量的网上教学资源-精品课程。充分利用网络，实现教学的开放和互动，提高学生学习的兴趣，促进实验教学质量的提高。
2.实验教学中心网站的现状及存在问题
根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，我国高等院校未来的实验室建设和实验教学模式将趋向网络信息化模式。按此发展规划要求，目前武汉大部分高校已着力开发实验教学中心网站，并已投入到实验教学管理工作中，取得了较好的效果。与国内外教育教学信息化快速发展的大环境相比，我院实验中心教学网站没有足够的规模。为加快教育网络化，有必要根据我院实际教学情况，进一步整合现有的教学资源。同时工科均为实践性、应用性极强、关联性极密切的专业，实验教学对培养学生的实践能力和工程素质具有不可替代的作用。目前实验教学还是沿用传统的教学模式，部分实验项目受到实验内容多、训练要求高、实验设备仪器台套数少等约束，致使学生在实验过程中，对原理理解不够透彻，实验方法掌握不够明晰。建立好实验教学中心网站，学生可以通过手机、电脑网络访问网站，从而能够全面的了解机电工程系实验教学中心，并能查阅相关实验项目的教学资料、仿真动画等，达到课前能够预习，课后能够温习的效果。
3.实验教学中心网站设计时要注意的要点
实验教学示范中心目前分为三个层次：国家级、省级和院级。我院当前还处于高等学校实验教学示范中心建设阶段，建设实验教学中心网站旨在将中心现有的教学资源进行梳理、整合，完善中心教学管理工作等，通过网络清楚明了的直观的表现出来，让更多的访问者获得需要的资源信息，强化大学生实践能力、创新能力培养，提升学院办学水平和教育质量。在实际建设网站时应当把握以下几个关键点。
3.1网站以服务学生为中心
网站服务的对象主体是学生，故网站建设中应根据学生学习的特点及需求，合理设置导航栏目及内容，进一步激发学生主动学习兴趣，引导学生实践分析能力与探索能力。在网站运行的过程中，应当及时地更新、丰富网站的内容。在提供实验教学大纲、实验教学指导书、实验仪器设备等基础上，增加视频教学效果，让学生在做实验前，观摩整个实验过程，预习并了解实验的重点及难点，更好地提高实验效率及教学效果。
3.2 以辅助教学工作为核心
实验中心教学网站也能反映中心的管理工作，访问者可通过建设好的网站，清楚明了的查看教学中心的相关信息，包括实验教学中心软硬件建设概况、相关的管理制度及运行机制、教学资源信息、取的的教学成果、教学实时动态等。
3.3 增强交流互动功能
建立了开放性实验管理系统，不同专业的学生通过该系统可以预约或者查询实验项目、时间、地点等，既进一步提高实验室设备利用率，又拓展了学生的专业视野。还应设置在线答疑，学生在实验过程中存在疑问难点，可在线提问，实验指导老师进行统一答疑解惑，低年级学生也可以通过查阅高年级学生提出的问题，对提出问题进行探讨，使问题的深度、广度得到进一步拓展，这样可以进一步提高学生学习的主观能动性与积极性。 3.4 网站界面要层次分明、具备可持续发展性
网站应充分地发挥网络信息技术的优势，合理地使用文字、图片、视频等，将教学方法直观、生动地表现出来。设计的界面要层次分明，创意新颖、简洁大方，并能兼容各种浏览器，便于浏览。网站后台设置应便于实验指导老师日常维护、更新教学资源，同时为了网站能够可持续发展，应有计划的根据实际发展需要对网站进行升级。
4.实验教学中心网站的规划与建设
在学院转设转型发展之际，应当充分利用学院网络优势，注重中心教学网站的建设，充实网站教学资源。要坚持自主开发与引进优秀教学资源相结合的原则，积极鼓励指导教师进行网络课程资源开发，促进教学内容、教学方法和教学手段的改革，激发学生的学习兴趣，增强教学效果，提高教学质量。
实验中心网站建设是一个系统工程，在建设之前，必须通过网络访问其他高校实验教学中心网站，综合分析每个网站的特色及功能用途；同时调研本系教师和学生的实际需求，总结实验指导老师、学生提出的建议，并结合实验中心实际软硬件相关资源、管理工作经验，进行整体的梳理及规划。下面以我院机电工程系示范实验教学中心为例，探讨符合我院人才培养的实验教学示范中心的网站建设，希望对今后实验教学中心的信息化建设有所帮助。以下是笔者构思的实验中心网站，总的过程可分三步进行。
第一步：网站整体规划及布局
规划、布局实验中心网站主页，其一级导航、二级导航可包含如下几个方面：中心概况（实验中心、特色、理念、师资队伍、实验中心环境）；管理机制（实验中心管理制度、管理体系、岗位职责）；实验教学（实验教学体系、教学内容、教学方法与手段、教学考核及成效）；设备环境（实验仪器设备一览表及动态、设备运行、维修、管理）；中心教学平台（各实验室简介、实验室开设的实验项目、教学指导书、教学大纲、教学视频）；中心建设及成果（教材建设、质量工程建设、教师教科研项目、学生科研项目、与企业基地建设、学生竞赛作品展示）；中心公告（实时动态、通知公告、大事记）；周课表（实验中心周课表、实训中心周课表）；开放性实验管理系统；常用表格下载。整体布局基本囊括了实验中心教学及管理工作，层次清楚，有利于教学资源管理及建设，更好的为学生服务。
第二步：设计制作网站及调试
根据拟定好的导航层次，确定整体框架及网站风格。网站风格是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。整体形象包括站点的标志logo，色调，字体，标语，版面布局、浏览方式及习惯、交互式、语气、内容等诸多因素。在网站设计过程中，需要网站工程师、教师及学生三方参与协调，使网站设计效果及功能达到最佳。
第三步：网站的运营与维护
网站调试完成、发布，其重点就是后期的运营与维护。实验教学网络化最大的优势是能及时有效的更新教学资源，利于开展实验教学改革、创新工作。网站投入运行后，实验中心需要有专人负责网站内容及后台程序的更新与维护工作。
5.结束语
通过以上的网站建设，将会强化学院实验教学环节，凸显实验课程教学特色。同时精心设计网站中每一项内容，不断地完善实验课程教学资源，从而促进我院的实验教学水平上升到一个新的平台。
参考文献：
[1]李立伟；崔晓康.浅谈精品课程网站建设[J]；中国现代教育装备；2010年13期；91-93.
[2]赵国臣；程玲；池红岩.基础实验网络平台开发与建设[J]；价值工程；2012年03期；242-242.
[3]邹积亭；冯萃敏；孙金栋.实验教学中心运行管理体制的研究[A]；北京高教学会实验室工作研究会2010年学术研讨会论文集（下册）[C]；2010年.
作者简介：
汤剑（1988年-），男，湖北人，助教，主要从事材料成型、焊接等方面的教学和教学网络建设方面的研究。