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【摘要】随着足球这项运动在中国关注度的提高，不单是竞技性，趣味性、教育性的意义也需要在足球教学中体现出来，才能在大学足球教学中调动起足球学习的积极性。本文从足球游戏的基本特征和足球游戏的应用策略方面分析足球游戏对于大学足球教学的指导作用。
【关键词】足球游戏 大学足球教学
【中图分类号】G843 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0198-01
随着足球教育在大学足球教育中的受重视程度的不断加强，通过多种方式增加足球教学的效果受到教育界更多的关注。与此同时，寓教于乐一直是教育界提倡的教育方式，其既能提高学生的课程成绩，又能增加学生学习的兴趣，因而足球游戏的加入对于大学足球教学活动就具有明显的价值。
一、足球游戏的特征
大学足球教育对于足球运动的发展具有重要的推动作用，将足球游戏融入到足球教学中会有助于引导学生的学习兴趣和能力的发展。其中，足球游戏有以下几方面的基本特征：
（1）足球游戏具有多样性的特征，因为足球教学中穿插的足球游戏项目都是根据课程的要求具体设置的，所以具有灵活性和变通性，并且根据教学中的人数、器材和场地的不同都会有所不同，在课前热身、课堂技术、战术、后期整理中都可得到有效的应用。
（2）因为足球游戏的设定是为了配合足球教育，教育性首先是足球游戏需要具备的基本特征，因此不能像一般的游戏一样随意、自由，要注意一定的课堂纪律性。足球游戏的内容也要有助于足球的教学工作，以及提高学生的课程学习和品德修养。
（3）足球游戏既然作为一种游戏就具有一定的趣味性，又因为体育运动本身带有一定的竞技性，通过小组比拼的形式，将学到的理论知识通过游戏的形式迅速应用到实践中去，使学生更容易接受。并且老师和同学间的互动能增加师生关系和团队协作能力。
二、足球游戏在大学足球教学中的应用策略
1.足球游戏在课堂的应用策略
在足球教学之前，进行适当的热身运动，能将学生的身体调整到快速适应运动的状态，减少运动受伤的几率。以往的热身运动都是简单的拉伸、慢跑或者体操运动，枯燥乏味。教师可以应用足球教学中的足球小技巧来作为热身运动，既能达到热身的初期效果，还能巩固所学知识。教学中学生容易在长时间的理论学习后觉得枯燥无味，因此加入足球游戏环节能及时增加学生的学习兴趣，提高课堂知识的吸收力，还能改善学生的疲惫状态。足球教学中往往伴随着高强度的训练，足球游戏能让学生暂时缓解疲惫的状态，调节神经兴奋度。例如：让学生分成几个小组，通过接球颠球的形式传递下去，以小组成绩的形式奖励速度最快的小组，这样既能放松心情，还能强化课堂教学内容。除此之外还有两人争球、接抛球游戏等。
2.足球游戏在足球技术教学中的应用策略
足球游戏如果能合理地融入到大学足球教学中，就能改善传统足球教学中训练强度大、技术教学单一和学习中氛围枯燥的问题，将寓教于乐的优势在大学足球教学中展现出来，对于培养学生的学习热情和兴趣有很大的帮助。大学足球教学中的技术训练主要是在巩固中衔接新的足球技术，长时间的单一技术训练很容易使学生产生厌烦心理，那么融入足球游戏环节，就能在技术巩固的基础上增加学生学习的积极性，例如针对投球技术可以添加头球传递、顶准游戏等，能有效提升学生触球概率，集中学生注意力。
3.足球游戏在足球战术中的应用策略
足球本身作为一个团队型的运动项目，对团队的配合、战术转换和执行要求高，所以在大学足球教学中对战术的培养至关重要，战术教学要在实战中才能增加战术的要点，那么足球游戏就能帮助学生在愉快的氛围下懂得如何将战术应用在足球比赛中。在足球教学中，教师可以组织同学通过“三对三”、“二过一”、“攻堡垒”等足球游戏深入了解战术安排，加深对足球比赛中各种战术的理解，既能增加趣味性，又能提高实战能力。
4.足球游戏在整理活动中的应用策略
因为足球教学活动需要高强度的运动和训练，因此课堂后期学生很容易集体疲劳，这时需要放松身体才能缓解身体压力，整理活动能有效改善学生疲劳，调节神经兴奋度。否则运动产生的乳酸积聚在肌肉内对身体具有损耗。例如可以在课堂结束前将学生按小组分开后进行小范围的颠球技术比拼，既能巩固课堂所学知识，又能通过竞争性调动学生学习的兴趣，还可以在放松中添加友谊性的小比赛，增加团队协作意识。
综上，足球游戏可增加战术实战性，对于所学技术有很好的实践应用，对于整体战斗力的提高很有帮助。因此要提倡大学生足球教学中适当加入足球游戏，丰富足球游戏的多样性，在丰富课堂教学形式的同时改变枯燥的训练项目，实现更佳的教学效果。
参考文献：
[1]虞定海，张茂林.高校武术课程改革的文化路向[J].上海体育学院学报，2014（36）.
[2]王昌珊.在足球教学中融入体育游戏用[J].天津市经理学院学报，2012，4（2）：68-69.
【关键词】足球游戏 大学足球教学
【中图分类号】G843 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0198-01
随着足球教育在大学足球教育中的受重视程度的不断加强，通过多种方式增加足球教学的效果受到教育界更多的关注。与此同时，寓教于乐一直是教育界提倡的教育方式，其既能提高学生的课程成绩，又能增加学生学习的兴趣，因而足球游戏的加入对于大学足球教学活动就具有明显的价值。
一、足球游戏的特征
大学足球教育对于足球运动的发展具有重要的推动作用，将足球游戏融入到足球教学中会有助于引导学生的学习兴趣和能力的发展。其中，足球游戏有以下几方面的基本特征：
（1）足球游戏具有多样性的特征，因为足球教学中穿插的足球游戏项目都是根据课程的要求具体设置的，所以具有灵活性和变通性，并且根据教学中的人数、器材和场地的不同都会有所不同，在课前热身、课堂技术、战术、后期整理中都可得到有效的应用。
（2）因为足球游戏的设定是为了配合足球教育，教育性首先是足球游戏需要具备的基本特征，因此不能像一般的游戏一样随意、自由，要注意一定的课堂纪律性。足球游戏的内容也要有助于足球的教学工作，以及提高学生的课程学习和品德修养。
（3）足球游戏既然作为一种游戏就具有一定的趣味性，又因为体育运动本身带有一定的竞技性，通过小组比拼的形式，将学到的理论知识通过游戏的形式迅速应用到实践中去，使学生更容易接受。并且老师和同学间的互动能增加师生关系和团队协作能力。
二、足球游戏在大学足球教学中的应用策略
1.足球游戏在课堂的应用策略
在足球教学之前，进行适当的热身运动，能将学生的身体调整到快速适应运动的状态，减少运动受伤的几率。以往的热身运动都是简单的拉伸、慢跑或者体操运动，枯燥乏味。教师可以应用足球教学中的足球小技巧来作为热身运动，既能达到热身的初期效果，还能巩固所学知识。教学中学生容易在长时间的理论学习后觉得枯燥无味，因此加入足球游戏环节能及时增加学生的学习兴趣，提高课堂知识的吸收力，还能改善学生的疲惫状态。足球教学中往往伴随着高强度的训练，足球游戏能让学生暂时缓解疲惫的状态，调节神经兴奋度。例如：让学生分成几个小组，通过接球颠球的形式传递下去，以小组成绩的形式奖励速度最快的小组，这样既能放松心情，还能强化课堂教学内容。除此之外还有两人争球、接抛球游戏等。
2.足球游戏在足球技术教学中的应用策略
足球游戏如果能合理地融入到大学足球教学中，就能改善传统足球教学中训练强度大、技术教学单一和学习中氛围枯燥的问题，将寓教于乐的优势在大学足球教学中展现出来，对于培养学生的学习热情和兴趣有很大的帮助。大学足球教学中的技术训练主要是在巩固中衔接新的足球技术，长时间的单一技术训练很容易使学生产生厌烦心理，那么融入足球游戏环节，就能在技术巩固的基础上增加学生学习的积极性，例如针对投球技术可以添加头球传递、顶准游戏等，能有效提升学生触球概率，集中学生注意力。
3.足球游戏在足球战术中的应用策略
足球本身作为一个团队型的运动项目，对团队的配合、战术转换和执行要求高，所以在大学足球教学中对战术的培养至关重要，战术教学要在实战中才能增加战术的要点，那么足球游戏就能帮助学生在愉快的氛围下懂得如何将战术应用在足球比赛中。在足球教学中，教师可以组织同学通过“三对三”、“二过一”、“攻堡垒”等足球游戏深入了解战术安排，加深对足球比赛中各种战术的理解，既能增加趣味性，又能提高实战能力。
4.足球游戏在整理活动中的应用策略
因为足球教学活动需要高强度的运动和训练，因此课堂后期学生很容易集体疲劳，这时需要放松身体才能缓解身体压力，整理活动能有效改善学生疲劳，调节神经兴奋度。否则运动产生的乳酸积聚在肌肉内对身体具有损耗。例如可以在课堂结束前将学生按小组分开后进行小范围的颠球技术比拼，既能巩固课堂所学知识，又能通过竞争性调动学生学习的兴趣，还可以在放松中添加友谊性的小比赛，增加团队协作意识。
综上，足球游戏可增加战术实战性，对于所学技术有很好的实践应用，对于整体战斗力的提高很有帮助。因此要提倡大学生足球教学中适当加入足球游戏，丰富足球游戏的多样性，在丰富课堂教学形式的同时改变枯燥的训练项目，实现更佳的教学效果。
参考文献：
[1]虞定海，张茂林.高校武术课程改革的文化路向[J].上海体育学院学报，2014（36）.
[2]王昌珊.在足球教学中融入体育游戏用[J].天津市经理学院学报，2012，4（2）：68-69.