浅析《项脊轩志》中的悲喜情感表达

来源 :青春岁月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqiuhe123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>《项脊轩志》是明代著名散文,文辞清新流利,情感顺畅动人。文中描述了归有光个人的心声,写下了他少年意气风发的心愿,哀悼了逝去的亲人,表达了对身边人的深切感怀。散文传递的悲喜情感十分真实,有甜美柔软的一面,也有凄婉苦涩的一面,读之令人久久不能平静。本文对其进行文学评析,旨在探讨《项脊轩志》中的真挚情感。一、《项脊轩志》的创作背景孕育在生活中的艺术都是美的。《项脊轩志》之所以能千古留名,并在中国古代文学作品中享有崇高的地位,与作者的人生经历密不可分。作者七岁入学,是一个很有天赋的人,二十岁以童子试第一名补为苏州府学生员。这个时期的
其他文献
番茄作为中国重要的蔬菜品种之一,其出口量和出口额均居全球首位,在中国具有重要的经济地位。番茄表型参数对其产量有重要影响。目前,针对番茄表型参数的测量依然处于人工测量阶段,这种方式存在人员主观判断、劳动强度高和效率低等缺点,也难以满足高通量测量需求。因此利用智能化技术实现对番茄表型参数的快速测量,对番茄培育种植具有重要意义。本课题针对番茄表型参数测量需求,基于机器视觉技术对番茄表型(种子千粒重、茎粗
学位
自2017年以来,我国番茄种植面积和产量稳居世界第一,年产量5500多万吨,约占蔬菜总产量的7%。随着当前社会工业化与信息化的推进,传统人工采摘质量差、效率低的弊端逐渐显现。近年来,人们对新鲜蔬果的品质要求越来越高,且随着我国的人口老龄化问题日趋严重,传统农业面临着劳动力资源不足的难题。本课题基于双目立体视觉与深度学习算法,研究成熟番茄的识别与定位,对实现番茄的快速自动采摘具有重要意义。针对实际温
学位
报纸
幽默的研究一直备受学者关注。对幽默的研究涉及到各个学科包括美学、心理学、哲学和语言学等。在语言学领域,学者主要从语用学、语义学、认知语言学等角度对幽默生成机制进行研究,但研究主要倾向于言语幽默方面。在小品中,除了语言外,其它符号如声音、动作也是幽默产生的重要因素。本文以开心麻花团队制作的5部小品为研究对象,名称分别叫做《大城小事》、《扶不扶》、《投其所好》、《占位子》、《走过场》。本文基于张德禄的
学位
枣原产于中国,历史悠久,具有很高的食用和医药价值。枣在生长过程中,受各种外界因素的影响,导致枣的品质良莠不齐,严重影响枣产业的发展。为了提高鲜枣的品质与价值,本文以壶瓶枣为研究对象,基于机器视觉技术开发一种壶瓶枣在线检测及识别系统,首先对正常枣、皱缩枣、裂纹枣进行分类识别,然后对正常枣进行大小分级。主要研究方法、结果及结论如下:(1)结合壶瓶枣在线测试系统的需求,对系统进行硬件的选型(主要包括图像
学位
随着时代进步以及社会发展,犯罪低龄化以及青少年儿童性侵事件层出不穷,这让广大群众意识到儿童的心理教育的重要性。特殊儿童心理学是心理学与教育学的交叉学科。这一处于心理学与特殊教育学框架下的新兴学科需要更多的关注与研究。小说《迷路的孩子》是由美国作家桃莉·海顿撰写,她同时还是一位专业的儿童教学心理学家。本书的内容来源于作者自己的亲身经历,阐述了一位从事特殊教育的老师,和一个年仅九岁且情绪失调的孩子,从
学位
为解决丘陵山地地区播种困难,工作量大,间苗困难等问题,根据谷子播种的农艺要求,运用三维建模,理论分析,仿真分析等方法对设计的播种机进行研究分析,设计了一种适宜于丘陵山地作业的谷子精少量播种机。主要研究内容及结论如下:(1)根据丘陵山地对播种机的限制与谷子播种的农艺要求,对播种机的整机结构方案进行设计,该播种机可一次完成排种、输种、导种、开沟、覆土、镇压等一系列操作流程。(2)完成了播种机的关键工作
学位
随着机械化农业高速发展,而我国农机自动化水平还比较低,极大降低了农业生产效率。我国土地管理是合作与承包制相结合经营模式,但大多数农户不愿参与其中,常选择独自经营,呈现出农田规模较小及不适合大型农机实地操控等局面,致使小型农机的应用是必然趋势,但小型农机大多需人工操作,极大增强了农民的劳动和操作难度,由于田地行间距宽窄不一,农机体积与田地行间距存在不相匹配,导致行间作业时碾压农作物,造成不可避免的浪
学位
第一次世界大战以来,各个大国对石油的争夺愈演愈烈。本翻译报告以《石油帝国》一书中第一章、第二章汉译实践为例,以尤金·奈达的功能对等理论为理论指导,从词汇、句法和语篇三个层面对文本的语言特色进行了细致地分析并进行归纳总结。在撰写翻译报告过程中,笔者切实结合自身实践,总结翻译过程中的问题与经验不足,通过各种努力解决问题、克服困难。希望能通过此次翻译实践,使笔者翻译能力得到提高,同时希望能为大国间石油争
学位
本研究试图深入探讨在社会文化理论视阈下,外部调节中显性互动如助教支架式反馈和隐性互动如社会文化给养对于受辅导者的英语学术写作的发展影响。具体而言,研究者就支架式反馈指导下学习者英语学术写作质量变化以及在中英双语大环境影响下学习者英语学习态度,从客观写作变化和主观意识两方面来观察学习者的学术英语写作质量的改变。研究问题主要包括:(1)在指导过程前后学习者的学术英语写作质量是如何变化?(2)学习者对语
学位