【摘 要】
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由于对交际语言教学的重视,越来越多的学者开始注意从认知的角度对二语学习者所运用的交际策略进行研究。受此启发,本文作者采用较为流行的测试方法对二语学习者的认知风格和
【机 构】
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广州大学 510405广州市解放北路桂花岗东一号广州大学外国语学院办公室
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由于对交际语言教学的重视,越来越多的学者开始注意从认知的角度对二语学习者所运用的交际策略进行研究。受此启发,本文作者采用较为流行的测试方法对二语学习者的认知风格和交际策略倾向性进行初步探索。结果表明:学生交际策略的运用与其认知风格是相对应的。
Due to the emphasis on communicative language teaching, more and more scholars begin to pay attention to research communicative strategies used by second language learners from a cognitive perspective. Inspired by this, the author of this article adopts a more popular test method to make a preliminary exploration of the cognitive style and communicative tendencies of L2 learners. The results show that the use of student communication strategies corresponds with their cognitive style.
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