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【正】一、设计中职学校的学生生源来自于各个学校的学习成绩中下等、甚至更差的学生,因此学生一入学即有成绩差、学习积极性不高、自控能力差、自信心不足、甚至厌学等表现.为了响应教育部门开展卓越课堂建设的号召,同时通过新课改理念有效地辐射到我对学生自学探究与实践活动的渗透,
让学生在课堂中讲出精彩——如何培养中职学生在课堂的自学探究能力
【摘 要】
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【正】一、设计中职学校的学生生源来自于各个学校的学习成绩中下等、甚至更差的学生,因此学生一入学即有成绩差、学习积极性不高、自控能力差、自信心不足、甚至厌学等表现.
【机 构】
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深圳市博伦职业技术学校南头部
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2013年9期
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