【摘 要】随着西部大开发和援疆工作的逐步实施，学习掌握维吾尔语显得越来越重要，维吾尔语已经成为一种重要的交流工具。为帮助汉族学生更好的学习维吾尔语，我结合自身多年的教学经验，与大家一起交流几点心得。
　　【关键词】维吾尔语、字母、语言、发音
　　随着新疆经济建设和精神文明建设的飞速发展，各兄弟民族互学语言已经渐渐成为人民群众的迫切需求。在少数民族聚居地区，汉族同志懂得少数民族语言，是加强沟通交流、促进民族团结的重要手段。众所周知，维吾尔语属于阿尔泰语系，与汉语完全不同，汉语属于汉藏语系，维汉两种语言在语法上有根本的区别，维汉两个民族的宗教信仰、风俗习惯也有所不同。因此，汉族学生在初学维吾尔语时有一定的困难和障碍。过去的维吾尔语教学虽然一直强调运用语言的能力，但由于受结构主义教学理论的影响，对“能力”的理解比较狭隘，满足于学生理解语言形式，完成机械的句型操练，掌握一般的听、说、写方面的语言技能。学生掌握了语言知识，但仅仅具备了语言能力。在实际生活中，会发现自己听不懂、读不快、写不出、张不开口、不会用语言，更谈不上恰当的使用。因此，在初级维语教学的基础上，一定要注意巩固、扩大、发展学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，在口头和书面上初步运用维语。
　　学习维语对很多人来说是第二语言的学习，学习的重要目的是为了交际。学习一门语言不仅要学习语音、文字、词汇、语法这些语言知识，还要掌握听、说、读、写的技能。因此，汉族学生在学习维语口语中遇到的困难是多方面的，下面对此进行分析。
　　一是语音方面遇到的困难。一种语言的语音是一个系统，掌握这个系统关系着语言学习的全局。“标准的发音，灵活的运用”是维语教学追求的目标，语音不对，词汇、语法就不对，一个音错了，影响一大片，没有正确的发音，就很难提高口语水平。现行维吾尔语是在阿拉伯字母的基础上形成的拼音文字，一共有32个字母，其中8个元音字母，24个辅音字母，一共有128个变体。当初我们练习字母的时候一个字母就要反复书写十多页，几乎一个字母一个本子，这确实需要多写多练。维吾尔字母中的大部分发音与汉语拼音的发音基本相同，可以借鉴，但是也有几个字母的音在汉语拼音中不存在相似音。这就要求学生们要熟练掌握32个字母的准确发音，单词的发音，充分利用早读时间多练习，多向维语老师请教，语音就一定可以提高。维语口语中有弱化、脱落等现象，也就是在发音的同时会出现语流音变，这样一来，说的和听到的可能和写出来的就不一样。语流音变的形式不多，但是需要熟练掌握。口语练习最好的方法就是融入环境，不要怕说，要跟维吾尔族人交谈，说的多了自然也就会了。维语也存在方言，有些方言的变化甚至很大，这就需要有足够的经验来辨识。我曾经教育学生，我们维、汉人体发音器官都是一样的，没有什么差异，既然人体发音器官都是一样的，那么最主要的就是认真勤奋的学习。中国有句老话“只要功夫深，铁柱磨成针”，所以只要肯下功夫就一定能练好维语的发音。
　　二是语法方面遇到的困难。语法是语言的三要素之一，十分关键。从汉语母语的人来说，维语的语法很不一样。如果对语法不熟，一段几乎相同的词语组成的句子可能翻译出完全不同的意思，所以一开始学习都要从语法入手，这是基础的基础一定要打好。语法的学习，先要学习简单句子的结构，和汉语的主谓宾不同，维语是主宾谓的结构。主宾谓是维语最基础的句法，维语的句型结构非常多，需要通过教材和大量的阅读来掌握。维语的一大特点就是词尾众多，如果需要，一个动词的后面可以同时缀上十几个词尾，所以一定要明白每一个词尾的意思。人称词尾比较复杂，既包括在“主语”位置上的人称，也包括人称词尾，一个人称词尾中可能涵盖了“归属”、“时态”、“行为”等等非常多的意思，需要认真学习。词汇只有受到语法的支配，才能起交际作用，只有掌握了语法，才能说出完整的、正确的句子。汉族学生在学习维语语法时普遍觉得很难。维语和汉语在结构类型上存在差别，所以学习起来会遇到许多的困难。
　　三是听力方面遇到的困难。语言学习最重要的是听、说、读、写能力的培养和掌握。而听力在维语的口头交际中是很重要的，能听懂是口头交际所必备的首要条件。只有听懂别人说的话，才能作出相应的回答。由于听不懂，所以汉族学生的口语交际能力得不到提高。在日常生活交际中，维吾尔族所说的维语具有速度偏快、语流音变大、词序倒装多、省略现象突出四个特点，这也是汉族学生在维语听力方面遇到的困难。从自己所带历届留疆战士的情况来看，有相当多的学员虽然维语读写能力较好，但其维语听力较差。其主要原因就是在教学中只重视对读写能力的锻炼，忽视了对维语听力的培养。在平时生活中，如果拥有一定单词量的话，可以在网上下载维语有声小说听听，新疆电视台维语频道会播放一些维语配音的电视剧、电影，其中有不少国产的，还带有中文字幕，可以边听边看，对提高听力都很有帮助。
　　四是词汇方面遇到的困难。语法的基础打好了就像是一栋大楼拼好了框架，词汇量就是在往框架里添砖头。背单词这种事大家从小学到高中都没少做，也多少总结出了不同的方法。那么我就只说一下维语词汇的特点好了。第一个特点就是同义的词汇很多。对于这样的词汇，如果是名词，那么最好能对维吾尔人的生活文化有一定的了解，比如不同的“锅”，在汉语里都是“锅”，但是在维语里就分得很细，从锅的大小、用途、材质，都有不同的词汇。如果是形容词或者副词，那就需要知道哪个词适用于什么语境。维吾尔语的语境很多，当你对不同的人说话，你想表达不同程度和不同方面的形容，等等都是不同的语境，需要用到不同的词语，分辨词语使用的最好方法就是大量阅读和使用。第二个特点也可以算是一个窍门，就像汉语里“好”和“不好”的区别只在一个“不”，维语的很多形容词也只是通过不同的后缀来区分。当你的词汇量越来越多的时候，你就会发现不只是形容词，包括动词之类，很多词都是在一个词根的基础上添加后缀形成的。这也是拼音文字的特点，英文、法文等等这些语言中的词汇都有词根的概念，汉语就没有，所以要注意。
　　汉族学生在学习维语口语时遇到的问题还有很多，我所列举的只是比较典型的例子。要想提高维语口语能力，就要根据自己的具体情况，找准自身的差距，不断的弥补不足，不断的培养兴趣，多结交维族朋友，将课堂上讲的运用到生活中去，做到多听、多读、多练，在实践中锻炼自己的维吾尔语听说能力。
　　以上是我在近几年教学实践中总结的几点体会，供大家参考学习。