【摘 要】
：
作业评讲是对学生学习作出评价的重要手段之一，教师正确运用心理学原理，恰当掌握评讲的时机、方法和书面订正的时间，可以让学生及时了解学習的成果，强化正确，改正错误，有利于激发学生的学习兴趣。
论文部分内容阅读
作业评讲是对学生学习作出评价的重要手段之一，教师正确运用心理学原理，恰当掌握评讲的时机、方法和书面订正的时间，可以让学生及时了解学習的成果，强化正确，改正错误，有利于激发学生的学习兴趣。
其他文献
面对农村镇中学普九初中的大批“双差生”、调皮生，同行中不乏循循善诱、苦口婆心、动之以情、晓之以理之士。但体罚和变相体罚的事仍时有发生，领导们也常常把这些顺手拿來告诫同事们。听多了，很多人心中生厌。不过，我觉得对调皮生，“双差生”的批评应讲求方法：应多一点激励、理解、疏导，少一点制裁、惩罚为好。下面就自己平时在这些方面的初步探索和尝试谈几点肤浅的看法。
近年来，由于多种因素的影响，青少年的思想品德素质严重滑坡，心理健康状况急速恶化，犯罪率也日渐上升。有人曾说过：体育不合格的人是废品，智育不合格的人是次品，德育不合格的人是危險品。
小学语文快乐教学是采用直观的形式，以激发愉悦的情趣为手段，培养学生认识能力与提高学生语文读写水平为目的的一种省時、高效的教学方法。下面就小学语文快乐教学方法课堂教学实际运用问题谈谈自己的见解。
21世纪是一个以知识 、智力和创新能力为基础的知识经济时代，而知识经济时代由于突出了能力对知识的重要意義而在努力营造一个能力社会，因此以人为本的进一步提升就是以人的能力为本。20世纪60年代，国际上就开始教师教育改革运动，其重点就在于能力的培养，认为合格的教师不仅要掌握渊博的现代科学知识，而且要善于把知识教给学生，提高学生掌握知识的能力。所以，如何做新形式下的合格教师是每个教师值得深思的问题。
在教育学生的过程中，每一位教师都希望自己的学生不犯错误。但实际工作中，这样的理想情况不可能实现，因为学生是成长中的人，他们还未完全形成完全正确的人生观、价值观、审美观，尚不具备完善的人格和健全的心理。“严师出高徒”常被教师作为信条，如果一味地追求严，不能宽容学生，日久天长，学生对其他人采取不寬容的态度，对教师甚至是敌对的态度，有时会严重影响教育效果。
什么是研究型教师群体呢？研究型教师群体就是具有较强的问题意识、研究意识，以研究者的心态置于教育情境中，以研究者的眼光，紧密结合自己的教育實践经常性地开展教育教学研究工作；具有一定的总结能力，并且能将研究成果创造性地转化为教育生产力，从而更好地理解自己的教学和改善自己的实践。
在数学的教学中，应根据教科书特点，从学生的生活经验和已有知识出发，使数学贴近学生的生活实际，让学生在喜闻乐见的生活情景中学习数学、应用数学，不断优化教学过程，提高教學质量。
一、梦想——让不可能成为现实 長期以来，我们一直重视理想教育，要孩子们树立远大理想，为理想而奋斗。然而，好多家长和老师却忘了呵护孩子的梦想。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。同时,实施素質教育的重点也在于培养学生的创新精神和实践能力，提高创新人才必备的基本素质。因此，重视学生的创新精神和能力的培养已成为当前教学改革的重要举措。
随着教育教学改革向纵深、全面的展开，研究性教学这一新的教学理念引起广大教育工作者的关注，很多教研工作者做了大量的研究，在理论上做了诸多的探索，并积极实践。本人在這一方面，也作了一定的探索。现将一点心得体会整理如下，以供大家参考。