【摘 要】
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古诗词是我国传统文化的瑰宝,因其与现代语言存在一定差距,也就使在教学上存在一定难度.笔者在分析小学教材古诗词特点后,结合建构主义学习理论以激发学生古诗词的学习兴趣与
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古诗词是我国传统文化的瑰宝,因其与现代语言存在一定差距,也就使在教学上存在一定难度.笔者在分析小学教材古诗词特点后,结合建构主义学习理论以激发学生古诗词的学习兴趣与学习效率为目.分析了小学语文教材中的古诗教学方向,认为小学语文古诗词教学,应该重视古诗词背景、重视运用多媒体创设情境、重视拉近古诗词与线索生活的距离.
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