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[摘
初中道德与法治活动教学形式创新实践
【摘 要】
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[摘 要] 设计初中道德与法治教学时，教师根据学生审美价值取向展开教学探究，利用丰富多彩的实践活动作为主要驱动方式，引导学生在实践体验中形成良好思想历练，为其健康成长创造良好条件。辩论活动、演绎活动、实践活动、播报活动等，具有更丰富受众群体，已经成为课堂教学的重要选项。 [关键词] 道德与法治;活动教学;创新实践 初中道德与法治课程具有社会属性，与学生生活密切相关，教师从教学实践出发，为学
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2019年3期
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【正】众所周知,体育课程强调的是同学们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容。体育兴趣是推动学生求知的内在动力,使学生促进学习的积极思维、刻苦学习,探索新
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《语文课程标准》在课程的基本理念中指出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。”要使新课程改革真正落到实处，我们的语文课堂应该把真正学习的舞台还给学生，让课堂真正焕发出生气和灵动，在此背景下，“生本课堂”这一理念呼之欲出，已被我们广泛所接受。怎样的语文课堂才是灵动的“生本课堂”呢？在此我想结
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基于生命周期评价的方法,以典型建材企业(主要为水泥、玻璃、陶瓷等企业)生产过程中的资源消耗及废弃物排放数据为基础数据,通过对数据的分析和计算,建立了我国建材行业中典