其实，我一直不大想写班级管理方面的德育故事。我总觉得，既然选择了教育这个行业，当上了教师，教学，特别是班级管理，那是分内之事，做差了值得反思，做好了却实在没什么可夸耀。一个学生，就是一个世界，我能做的，就是在我遇到的每一个世界里，留下一抹陪伴前行的痕迹。
　　幸福总很相似，悲痛却各不相同。每次，遇到悲痛的学生，我都小心翼翼的，试着分担他们难解的伤痛，试着分享他们难得的幸福。
　　悲痛的学生，有时候是来自家庭。有两个女生，一个，母亲生下她不久，父亲就离婚离家，从此不管不问。父爱的缺失，让她习惯了偏激;另一个，母亲生她时难产而逝，为养家，父亲远出打工，长年留下她和奶奶在土泥巴砌的房子里相依为命。
　　第一个，我首先花了一个星期的晚自习，同她在办公室辩论。她觉得高考太不公平，她觉得人际交往太假，她告诉我，她一直想剃个光头……一个星期里，我用近似巴结与乞求的方式，获取了她的认同感。我说，你觉得我对你还不错吧，就算你可怜我一家老小，不要给我惹事啊！最终，我与她以求同存异的结论和承诺握手言和。这场辩论后，伴随我平时轻松、搞笑的管理风格影响，润物细无声，她越来越阳光、上进，最终高考以610多分考取了某全国一流大学。她是我2013届毕业生，2019年花500万买了一个80多平米的房子，定居深圳。
　　第二个，进入高二的时候，我发现她老是发愣，后来她轻轻告诉我，她奶奶年纪大了，病多，又是一个人在家里。她说，现在月底才放一次假，她真怕回去的时候，奶奶已经死在家里很久。她在办公室说这些时，我只能在她哭泣的时候递上一张擦泪纸巾，只能无力地告诉她，穷人的孩子早当家，只能发动其他老师和同学，多给她一点照顾和温暖，只能在平时更严格地督促她的学习，暗中观察她的心态，哪怕后来在她第一次高考失败想补习，而她父亲认为女娃儿高中毕业不该读书了该出去挣钱嫁人的事后，我也只能给她父亲打一个长长的电话，最后终于让他父亲答应，无论家里有多困难，都要给孩子最后一次改变人生的机会。这个女生大学毕业后，现在在某医科大学附属医院上班。还值得一提的是，她上大学时，有一次问我，超哥，某某今天向我表白，我该怎么办，好害怕。高中时，这个男生和她同在我班。我鼓励她，你可以试着交往，这个男生以前除了调皮一点，其他都还好的啊。现在，他们一家老小其乐融融。
　　悲痛的学生，有时候是缺少尊重。有兩个男生，一个，终于混满初三，中考分数少得可怜，其他高中读不了，正好赶上2013年秋期我们学校正式办学，他母亲为让他来读书，答应给他配台电脑专门打游戏，再配个手机，最后再给他五千块钱现金的零花。另一个，他母亲把正在外地读书的他，骗到我们学校，说是一起去参观参观，结果，一进来，把孩子一放到我班上，他母亲就跑了。他母亲说，娃儿在那个地方一堆混吃混耍的朋友，再放那儿，肯定毁了。
　　第一个，在进入高中的第二次月考后，他母亲非常高兴的打电话给我，说，杨老师，我儿子伤心地说他考差了，还给我道歉了。我听了，感到很奇怪，怎么考差了，家长都还这么高兴？家长最后告诉我，以前他儿子考得再差，都是一脸无所谓的表情，还顶嘴，比他差的人多得是。家长感谢我让他的孩子有这么大的转变，说，孩子一回来就不停的跟家里人讲你跟孩子、跟班上其他同学各种搞笑的事。后来我给家长分析，可能是我不以成败论英雄，充分尊重每一个学生，有事没事还老爱开学生玩笑，没个老师样的方式起了作用。对这个男生，我软硬皆施，软磨硬泡，用情打动他，用理说服他，用律严格要求他，这个男生，后来越来越开朗，越来越乖巧，越来越努力，最终，考上了某211大学软件工程专业，录取的时候，我给他母亲报喜，我满脸委屈地说，家长，这个211大学太差了，连你家儿子都考上了，关键专业还走得好！家长听了，嘿嘿的，幸福地笑出了声。这个家长因娃儿的转变，为我们学校的发展提供了巨大帮助。
　　第二个，一进班，就对我说，我一定在半个月之内，惹够事，让学校开除我。他各种不爽，就连看到我们学校教学楼红色的涂漆也骂，怪眉怪眼地涂啥子红色！他想回当地找他那群狐朋狗友。结果，这种骂骂咧咧没坚持到十天，就消逝了。他遇到了他逆反的克星。他的脑回路总是跟不上我，知识赶不上，反应赶不上，说话做事都赶不上。据后来他妈妈谈孩子一学期的变化时说，第一次月假回家，不怎么说话，家里人都不敢惹他，看着明显不高兴。半期以后回来，就要给我讲班主任超哥的故事了，到了期末，之前说肯定不读我校的儿子，还使劲喊他的表弟表妹转学到我校。我给家长说，你家娃儿，是成绩暴差、脾气暴躁、自尊心暴强的主，我们的策略是，尊重他，要求他，约束他，先给一颗糖，再给一个耳光，最后再给一颗糖，他才会心服口服。高考的时候，这个男生最终考上了某二本财经大学，实现了全家人期盼考上二本的最高目标。这个男生的家长，至今对我们学校充满感激。
　　悲痛的学生，我觉得，最终是缺乏沟通。从教十三年，我越来越觉得，沟通是解决问题最有效的方式。有时哪怕不能彻底解决，都能大大降低悲痛的程度。无论是学习上的、生活上的，还是情感上的，多跟学生们沟通，多跟他们交交心，我从沟通当中，得到的好处太多了：因为沟通，我处理好了一学期男生两场、女生三场的打架事件;因为沟通，我解决好了因失恋而心烦气躁、自暴自弃的流浪事件;因为沟通，我纠正好了因为家庭多种原因不想读书，想出去闯荡社会的逃学事件;因为沟通，管理上事半功倍了，教学上成绩突出了，在学生和家长面前有口碑了，如此良性循环。现在，我早已习惯了跟学生坐在一起，有事没事都聊聊，聊自己，聊别人，聊过去，聊未来。即使我不是一个最好的劝慰者，但我一定是一个最好的聆听者。
　　铁打的超哥，流水的孩儿们，孩儿们，不管你们遇到了什么事，还记得吗？我说过的，如果你感觉生活亏待了你，感到世界亏欠了你，感到前所未有的无助窒息了你，我们都要在心里不停告诉自己，接受现实，平静面对眼前的一切。如果我们死不了，那我们就一定要更加努力，不断让自己变强，让自己的悲痛、自己的遗憾，自己的不甘，都在自己这里结束。用自己的实力，为自己所爱的人，创造自己曾经憧憬、祈盼、奢望的幸福。让自己所爱的人的世界，不再忧虑，不再悲痛，永远安好！