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中国科协学会服务中心采访组围绕学会在组织建设、业务活动和科学普及等方面的工作,对中国自然资源学会理事长成升魁进行了专访.rn记者:五年来,学会在组织建设、业务活动等方面取得了哪些成就?
中国自然资源学会:r强化组织建设服务经济社会发展
【摘 要】
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中国科协学会服务中心采访组围绕学会在组织建设、业务活动和科学普及等方面的工作,对中国自然资源学会理事长成升魁进行了专访.rn记者:五年来,学会在组织建设、业务活动等方
【出 处】
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学会
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘 要：稳态与平衡观是生物学学科核心素养的重要内容，是自然科学课程共有的重要概念.在高中生物知识体系构建和应用中，利用跨学科的共性知识加深对生物学概念的理解，建立稳态与平衡的基本模型，实现对解决生物学问题的灵活应用. 关键词：稳态与平衡;跨学科;高中生物 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）24-0111-03 收稿日期：2021-05-25
摘 要：本文探究了高考函数零点虚设后的几种处理策略，并分别从降次留参、放缩消参、整体消参、整体消超和找点定号等五种个视角对其进行呈现，同时对导数压轴题的教学给出了一点建议. 关键词：高考;隐零点;虚设零点;策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）22-0058-02 收稿日期：2021-05-05 作者简介：魏东升（1985-），男，江西
摘 要：解答生物难题既需要联系所学知识，又需要根据题设情境注重数形结合思想的应用，充分挖掘题干中的隐含条件.教学中应注重为学生讲解数形结合思想在解题中的具体应用，使其更好的把握相关应用细节，促进其解题能力更好的提升. 关键词：数形结合;难题;高中生物 中圖分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）22-0109-02 收稿日期：2021-05-05
摘 要：由木板和木块组成的相互作用的系统称为板块模型.板块模型是高中物理力学中最经典、最基本的模型之一，也是高考的热点题型之一.板块模型这类题的特点是研究对象多，至少是两个物体;运动过程复杂，因为板、块之间存在相对运动，因此往往存在速度相同的临界状态.研究对象的选取是解题的前提;受力分析和运动状态的分析是解题的关键;临界状态是解题的突破口. 关键词：板块模型;受力分析;运动状态分析;临界状态
摘 要：初中物理主要以实验教学为主，传统的实验教学方法较为枯燥，极易让学生失去学习对实验的兴趣及耐心.在新课程改革的大环境下，初中物理实验教学需与时俱进，通过联系生活实际的方式，利用生活资源对学生开展物理实验教学，可激发其学习兴趣.文章就初中物理实验教学生活化策略进行探索，通过选取生活化实验器材、构建生活化实验情境、设计生活化实验过程以及开展生活化教学评价等方式，让学生充分了解到物理实验的实用性，
摘 要：目前，在中学物理教学中，微视频以其独特的教学模式深受教育者推崇.通过在课程引入、实验教学以及复习环节引入微视频，能够激起学生浓厚的学习兴趣，提高课堂教学效率.本文首先分析了微视频在中学物理教学中的现状;然后基于现状提出了微视频制作需遵循的原则;最后讲述了若干应用案例，供教育工作者参考. 关键词：微视频;课堂教学;初中物理;应用案例 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号
摘 要：学生在高中物理学习中，常常受到多种因素的制约，导致学生在物理解答的过程中，出现不够规范的现状，不仅制约了物理学习的进程，也制约了学生的物理思维能力发展，严重制约了学生的物理成绩.基于此，教师在开展物理教学的过程中，必须要采取积极有效的措施，全面提升高中物理解答的规范性. 关键词：高中物理;解答;规范性;策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2
分析物理学科特点发现,此学科具备较强实践性,且同学生实际生活关联密切,但在传统教学模式下,教师针对此点并未加以重视,学生针对抽象的物理知识也难以理解,使得物理教学效率
摘 要：汽车在弯道转弯行驶时，为使汽车在确定的两点之间匀速行驶的时间最短，在满足汽车速度最大的同时，汽车的运行轨迹必须是经过这两点的长度最小的圆弧;建立关联函数，采用求导方法，用逻辑推理的方式证明，平面内在经过两确定点的劣弧中，劣弧所在圆的半径越大，劣弧所对的圆心角越小，劣弧的长度就越小. 关键词：弯道;匀速行驶;时间最短;函数;求导 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要：在新课程改革的背景下，明确提出了教师在开展教学的时候，应紧紧围绕学生的主体地位，改变传统的知识灌输式教学模式，借助教师与学生之间的有效互动，促使学生积极主动参与初中化学课堂教学中，互动教学法易于体现学生的教学主体地位，提高学生的学习体验，提高教学效率.立足于初中化学课堂教学，对互动教学模式的具体应用进行了详细的研究和分析. 关键词：互动教学;应用策略;初中化学 中图分类号：G632