新时期高中数学阅读教学策略与实践探究

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在高中数学课程中,学生在认识数学基本理论,分析相关数学习题等多个方面都会用到阅读,可以说良好的数学知识阅读是学生掌握数学课程的基本因素、必要因素。然而,在实际教学中,学生往往掌握了基本定义、定理和解题方法技巧,却不能独立完成数学题目的解答,大部分原因是题目阅读方法不正确,学生没有抓住解题重点。因此,如何在高中数学课程中,强化对学生的阅读教学,是当前高中数学老师正在研究的课题。
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