【摘 要】
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一种融音乐、舞蹈(动作)、戏剧(故事情节、表演)为一体的艺术形式走进了我们的音乐课堂,形成了在课堂上融舞(动作)、说、唱、奏以及戏剧为一体的教学内容和形式.这种综合性艺
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一种融音乐、舞蹈(动作)、戏剧(故事情节、表演)为一体的艺术形式走进了我们的音乐课堂,形成了在课堂上融舞(动作)、说、唱、奏以及戏剧为一体的教学内容和形式.这种综合性艺术体验课堂教学模式,既给我们音乐教师提出了挑战,但同时又给学生带来无穷的体验乐趣.音乐家柯达伊说过:“什么是我们的目标呢?就是采用使儿童感到愉快而不是痛苦的方法教授音乐和歌唱,培养他们渴望高尚音乐的情感,这种渴望将持续终生.”所以,音乐剧的出现,以音乐为主线,围绕音乐形象、艺术形象,师生共同进行音乐学习和体验,既提倡了音乐艺术的综合,又鼓励了音乐创造:既重视了音乐实践,又完善了评价机制,是创新小学音乐课堂的有效途径和方法之一.
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