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农村小学高年级互改互评习作教后策略的研究
农村小学高年级互改互评习作教后策略的研究
来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hahaho520
【摘 要】
:
在农村小学高年级的作文教学时,教师要重点培养学生互改互评的习作能力,重点引导学生修改习作的方法和相关技巧,提升学生对作文的文体意识,不断激发学生对写作的兴趣。在“以人
【作 者】
:
徐玉莲
【机 构】
:
广西南宁市横县南乡镇中心学校 广西 南宁 530323
【出 处】
:
读与写
【发表日期】
:
2020年17期
【关键词】
:
农村小学高年级
互改互评
教后策略
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在农村小学高年级的作文教学时,教师要重点培养学生互改互评的习作能力,重点引导学生修改习作的方法和相关技巧,提升学生对作文的文体意识,不断激发学生对写作的兴趣。在“以人为本”的教育理念下,推行个性化教育,密切师生联系,在双向互动中提升学生的综合素养。
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