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在农村小学高年级的作文教学时，教师要重点培养学生互改互评的习作能力，重点引导学生修改习作的方法和相关技巧，提升学生对作文的文体意识,不断激发学生对写作的兴趣。在“以人为本”的教育理念下，推行个性化教育，密切师生联系，在双向互动中提升学生的综合素养。
农村小学高年级互改互评习作教后策略的研究
【摘 要】
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在农村小学高年级的作文教学时，教师要重点培养学生互改互评的习作能力，重点引导学生修改习作的方法和相关技巧，提升学生对作文的文体意识,不断激发学生对写作的兴趣。在“以人
【机 构】
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广西南宁市横县南乡镇中心学校 广西 南宁 530323
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年17期
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