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摘要：大数据时代的到来是我们无法逃避的必然趋势，而信息技术的发展也给高校辅导员的管理工作提出了更高的要求，也使得其被赋予了新的时代意义。高校辅导员要根据管理工作的特点充分与大数据时代的信息化紧密结合，解放思想的同时创新工作思路、管理方式，提升信息化管理水平，才能培养符合时代、适应环境的新型优秀人才。
关键词：高校辅导员;信息化管理;大数据时代
一、引言
无论现代人接受还是不接受，大数据时代已然到来，表现在我们工作、学习、生活中的方方面面，高校管理工作自然也渗透其中，比如众多学生管理平台的开发和使用，图书馆的智能化和数字化，教学过程中更多信息技术的使用，这些都改变着学生的学习方式，也刷新着学校的管理理念，而高校辅导员平时的工作与学生接触更密切、更频繁，这也就对于信息化管理工作的质量和水平起到了更为重要的作用。
二、高校辅导员在信息化管理的重要性的体现
众所周知，大学生在高校除了接受“传道受业解惑”的教育以及技能的培养等方面，更重要的是道德品格、价值观、人生观的塑造等，高校辅导员的工作就是贯穿于学生的非学术教学的方方面面，无论是召集学生班会还是通知的下发、宿舍卫生的监督管理，基本都离不开辅导员的统筹，这就体现出了高校辅导员的思想引领和建设作用。大数据时代的信息化广泛应用彻底突破了传统的管理束缚和限制，信息技术的即时性使得传播更为迅速，也更为广泛。
大数据使得管理工作更多地依赖于管理系统、网络平台、信息软件等形式，因为信息库的使用和完善为高校辅导员的学生管理工作提供了基础和保障。同时，基于办公软件、QQ、微信等的广泛应用，这些东西已然是生活工作的必备品，辅导员只需要在群里下通知就让时空的局限完全被打破，也有利于辅导员开展学生管理工作更具有针对性和个性化，特别是对于学生的心灵建设、思想教育、心理辅导工作能起到事半功倍的效果。
大数据的让高校辅导员开展快速、高效的管理工作变为可能，传统的管理方式被迅速打破的同时，学生管理工作显然有了更高的要求和标准。而如何把信息化管理贯穿于工作中，利用信息化的技术手段提升学生管理工作的水平，提高质量，对于高校辅导员来说是重要课题。
三、信息化管理的提升路径
1、信息化管理工作理念要做到与时俱进，充分学习借鉴利用国内外最新的信息化管理创新成果进行管理实践。在大数据时代，互联网信息化大潮不可避免地覆盖到高校，依托于网络论坛、微博、微信、飞信等网络媒介的信息化管理手段和方法层出不穷，令人耳目一新。高校辅导员必须重视信息化管理的重要性，正确认识和运用这些信息化管理创新出来的新事物和新方法，紧跟信息化发展潮流，准确把握信息化建设的发展形势，坚决摒弃传统过时的管理理念，积极融入到信息化管理创新中来，在学生教育管理工作中占得先机。高校辅导员必须转变管理思维，将辅导员工作由单纯的管理向管理与服务并举转变，将高校各类网络平台整合打造成融合管理学生与服务学生于一体的大数据信息化平台，充分利用互联网大数据技术，进行大数据信息资源共享，推动实现管理效率、管理质量、管理效果的三项质的飞跃。
2、积极拓宽信息管理渠道，构建高效、精准、畅通的师生信息联通纽带。高校辅导员要清醒地认识到大学生思想观念活跃，对于电脑、手机、信息网络等时代新生事物抱有强烈的兴趣，要充分依托高校网站、学生信息管理系统、选课管理系统、学生综合素质测评系统、高校内部论坛等大数据信息化平台对学生进行有效地管理和引导，在学生信息管理中省时省力，直观高效，学生也更容易接受和参与。高校辅导员一方面要掌握网络沟通能力。比如，当学生觉得面对面不方便交流的时候，辅导员可以通过高校内部论坛，以平等的角色与学生在网上进行知心地沟通和交流，能够有效地避免面对面的尴尬，更容易引起学生的共鸣和认同，从而及时化解学生思想上的负担，在教育管理和服务学生过程中起到事半功倍的效果。另一方面要提高网络办公效率。例如，在高校的班级管理中，辅导员可以充分利用校内局域网的电子公告栏、网上办公系统等信息化途径来下达通知、开展学术研讨、举办集体活动，大大提高了辅导员的办公效率。
3、要积极正确地引导和监管学生的网络活动，确保高校信息化管理走上法治化和规范化道路。高校辅导员不能对学生的网络活动放任不管，必须行使监管责任，对学生在网络平台上的学习生活情况严格监督，确保学生各项网络活动都能严格执行国家法律法规政策。高校辅导员要率先建立法治思维，积极教育引导学生提高法治意识，在网络活动中不违法违纪、不涉密泄密，坚决远离网络上的黄赌毒等违法犯罪活动，做到洁身自好。要切实提高学生对网络信息的鉴别能力，要正确引导和积极培养学生应对和解决网络舆情的能力，善于运用大数据计算方法，对学生的网络信息活动进行合法合规地审查和监督，为学生的健康成长成才营造积极向上的网络空间和法治环境。
4、高校辅导员要提高网络意识形态工作能力，加强思想政治教育信息化阵地建设。高校必须把培养合格的社会主义建设者接班人作为思想政治教育的最终目标，必须重视大数据网络信息化传播的优势和特点，将思想政治教育与信息化管理有机融合，提高思想政治教育效果。要强化思想政治教育的引导作用，积极建设高校学生思想政治教育工作的网络阵地，运用正确的意识形态指导开展活动，主动适应中国特色社会主义思想文化的传播规律，在网络活动中大力传播马克思主义、中国特色社会主义先进理念和主旋律，大力弘扬中国特色社会主義核心价值观等社会正能量，积极抢占大学生的意识形态阵地，为国家和社会培养思想政治素质合格的人才。
参考文献：
[1]班丽英，区倩如.高职高专辅导员测评工作信息化的研究与实践[J].大科技，2013（33）：39-40.
[2]刘洪涛.加强高校学生管理信息化技术的思考[J].中国科技信息，2015（6）：75-76.
[3]覃红燕，李良民.论高校思想政治辅导员的信息素质[J].湖南人文科技学院学报，2010（1）：112-114
作者简介：孙娜（1982.8.2-），性别：女，民族：汉族，籍贯：山东日照，学历：研究生，职称：讲师，研究方向：大学生思想政治教育，单位：山东职业学院。
关键词：高校辅导员;信息化管理;大数据时代
一、引言
无论现代人接受还是不接受，大数据时代已然到来，表现在我们工作、学习、生活中的方方面面，高校管理工作自然也渗透其中，比如众多学生管理平台的开发和使用，图书馆的智能化和数字化，教学过程中更多信息技术的使用，这些都改变着学生的学习方式，也刷新着学校的管理理念，而高校辅导员平时的工作与学生接触更密切、更频繁，这也就对于信息化管理工作的质量和水平起到了更为重要的作用。
二、高校辅导员在信息化管理的重要性的体现
众所周知，大学生在高校除了接受“传道受业解惑”的教育以及技能的培养等方面，更重要的是道德品格、价值观、人生观的塑造等，高校辅导员的工作就是贯穿于学生的非学术教学的方方面面，无论是召集学生班会还是通知的下发、宿舍卫生的监督管理，基本都离不开辅导员的统筹，这就体现出了高校辅导员的思想引领和建设作用。大数据时代的信息化广泛应用彻底突破了传统的管理束缚和限制，信息技术的即时性使得传播更为迅速，也更为广泛。
大数据使得管理工作更多地依赖于管理系统、网络平台、信息软件等形式，因为信息库的使用和完善为高校辅导员的学生管理工作提供了基础和保障。同时，基于办公软件、QQ、微信等的广泛应用，这些东西已然是生活工作的必备品，辅导员只需要在群里下通知就让时空的局限完全被打破，也有利于辅导员开展学生管理工作更具有针对性和个性化，特别是对于学生的心灵建设、思想教育、心理辅导工作能起到事半功倍的效果。
大数据的让高校辅导员开展快速、高效的管理工作变为可能，传统的管理方式被迅速打破的同时，学生管理工作显然有了更高的要求和标准。而如何把信息化管理贯穿于工作中，利用信息化的技术手段提升学生管理工作的水平，提高质量，对于高校辅导员来说是重要课题。
三、信息化管理的提升路径
1、信息化管理工作理念要做到与时俱进，充分学习借鉴利用国内外最新的信息化管理创新成果进行管理实践。在大数据时代，互联网信息化大潮不可避免地覆盖到高校，依托于网络论坛、微博、微信、飞信等网络媒介的信息化管理手段和方法层出不穷，令人耳目一新。高校辅导员必须重视信息化管理的重要性，正确认识和运用这些信息化管理创新出来的新事物和新方法，紧跟信息化发展潮流，准确把握信息化建设的发展形势，坚决摒弃传统过时的管理理念，积极融入到信息化管理创新中来，在学生教育管理工作中占得先机。高校辅导员必须转变管理思维，将辅导员工作由单纯的管理向管理与服务并举转变，将高校各类网络平台整合打造成融合管理学生与服务学生于一体的大数据信息化平台，充分利用互联网大数据技术，进行大数据信息资源共享，推动实现管理效率、管理质量、管理效果的三项质的飞跃。
2、积极拓宽信息管理渠道，构建高效、精准、畅通的师生信息联通纽带。高校辅导员要清醒地认识到大学生思想观念活跃，对于电脑、手机、信息网络等时代新生事物抱有强烈的兴趣，要充分依托高校网站、学生信息管理系统、选课管理系统、学生综合素质测评系统、高校内部论坛等大数据信息化平台对学生进行有效地管理和引导，在学生信息管理中省时省力，直观高效，学生也更容易接受和参与。高校辅导员一方面要掌握网络沟通能力。比如，当学生觉得面对面不方便交流的时候，辅导员可以通过高校内部论坛，以平等的角色与学生在网上进行知心地沟通和交流，能够有效地避免面对面的尴尬，更容易引起学生的共鸣和认同，从而及时化解学生思想上的负担，在教育管理和服务学生过程中起到事半功倍的效果。另一方面要提高网络办公效率。例如，在高校的班级管理中，辅导员可以充分利用校内局域网的电子公告栏、网上办公系统等信息化途径来下达通知、开展学术研讨、举办集体活动，大大提高了辅导员的办公效率。
3、要积极正确地引导和监管学生的网络活动，确保高校信息化管理走上法治化和规范化道路。高校辅导员不能对学生的网络活动放任不管，必须行使监管责任，对学生在网络平台上的学习生活情况严格监督，确保学生各项网络活动都能严格执行国家法律法规政策。高校辅导员要率先建立法治思维，积极教育引导学生提高法治意识，在网络活动中不违法违纪、不涉密泄密，坚决远离网络上的黄赌毒等违法犯罪活动，做到洁身自好。要切实提高学生对网络信息的鉴别能力，要正确引导和积极培养学生应对和解决网络舆情的能力，善于运用大数据计算方法，对学生的网络信息活动进行合法合规地审查和监督，为学生的健康成长成才营造积极向上的网络空间和法治环境。
4、高校辅导员要提高网络意识形态工作能力，加强思想政治教育信息化阵地建设。高校必须把培养合格的社会主义建设者接班人作为思想政治教育的最终目标，必须重视大数据网络信息化传播的优势和特点，将思想政治教育与信息化管理有机融合，提高思想政治教育效果。要强化思想政治教育的引导作用，积极建设高校学生思想政治教育工作的网络阵地，运用正确的意识形态指导开展活动，主动适应中国特色社会主义思想文化的传播规律，在网络活动中大力传播马克思主义、中国特色社会主义先进理念和主旋律，大力弘扬中国特色社会主義核心价值观等社会正能量，积极抢占大学生的意识形态阵地，为国家和社会培养思想政治素质合格的人才。
参考文献：
[1]班丽英，区倩如.高职高专辅导员测评工作信息化的研究与实践[J].大科技，2013（33）：39-40.
[2]刘洪涛.加强高校学生管理信息化技术的思考[J].中国科技信息，2015（6）：75-76.
[3]覃红燕，李良民.论高校思想政治辅导员的信息素质[J].湖南人文科技学院学报，2010（1）：112-114
作者简介：孙娜（1982.8.2-），性别：女，民族：汉族，籍贯：山东日照，学历：研究生，职称：讲师，研究方向：大学生思想政治教育，单位：山东职业学院。