【摘 要】
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数学是一门理论逻辑与实践并行的一门学科,它与我们的实际生活息息相关。在小学数学教学实践中,加入一些生活化的教学策略,可以有效帮助小学生更加深刻的理解数学知识,有助于对小学生实践应用能力的培养。现阶段在小学数学生活化的相关实践研究中,仍然存在一些教学实践中的问题,这些问题在一定程度上影响了生活化小学数学教学实践质量。小学数学教师应提升自身职业素养,改进教学策略,使小学教学与生活有效关联,培养小学生的
【基金项目】
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南靖县教育科学“十三五”规划2019年度课题“农村低年段数学课堂学生表达能力的培养”（立项批准号：njKT1918）研究成果；
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数学是一门理论逻辑与实践并行的一门学科,它与我们的实际生活息息相关。在小学数学教学实践中,加入一些生活化的教学策略,可以有效帮助小学生更加深刻的理解数学知识,有助于对小学生实践应用能力的培养。现阶段在小学数学生活化的相关实践研究中,仍然存在一些教学实践中的问题,这些问题在一定程度上影响了生活化小学数学教学实践质量。小学数学教师应提升自身职业素养,改进教学策略,使小学教学与生活有效关联,培养小学生的数学实践应用能力。本文首先探讨了小学数学生活化教学的意义,然后从具体的策略入手,进行了详细的讨论,以期改进小学数学教育教学策略,为学生营造一个高效的数学学习氛围,全面提升小学数学教学质量。
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