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社会迅速发展特别是多媒体时代背景下学生呈现多元思维,从“读”的时代转向“视”的时代背景下,如何在影视艺术教育中实现国家导向与学校教育的有机融合,是艺术教育工作者必须认真思考的问题。潘利国在《艺术素养也是生产力》中直言:“文化艺术和审美的缺位给社会带来的负面影响尽管不是那么显性的,但长期的后果是严重的。”