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活动目标
1. 学习用多种材料拓印，并用手形轮廓的方法作画。
2. 尝试用红、黄、绿相间的色彩搭配，表现出秋天树林色彩的变化。
活动准备
1.《秋天的树林》PPT、背景音乐《秋日私语》。
2. 各种绘画材料（牛皮纸，马克笔，水粉颜料等），拓印材料（切割泡沫板、报纸、布团）、半成品范画、手型轮廓绘制树林的视频。
活动过程
一、玩“变手型”游戏，探索手型的变化
师：咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔；咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小花猫等。鼓励幼儿想象，探索发现手型的变化。
二、欣赏秋天的树林，表达自我的感受
播放背景音乐《秋日私语》。
师：小朋友们你们看，这是哪里的风景？是什么时候的树林呢？秋天的树林真美，请你仔细观察一下，秋天的树林美在什么地方？你最喜欢树林的哪里呢？
小结：秋天的树叶有红色的，有黄色的，还有绿色的，秋天的树林是彩色的。
秋天的大树也真美，有大树、小树，各不相同。秋天的树林，真美。
三、学习拓印技法，用手形轮廓的方法表现树林
1. 请幼儿观察讨论树干的外形结构及表现方法。
师：这些大树的大小一样吗？树干的形状像什么？
2. 幼儿观看微课录像，了解手型描画大树轮廓的方法。
师：这些树干是怎么表现出来的呢？我们一起来看看吧。
3. 请幼儿比比手型大小和手指的长短，鼓励幼儿用两个或者三个手指造型。
4. 出示拓印材料和颜料，介绍用各种材料拓印的方法。
师：请小朋友来试一试吧。我们小心地蘸取一些颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压。
四、播放背景音乐，自由创意拓印
先请幼儿三人一组进行手型輪廓的描画，然后选择不同的拓印材料分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行创意拓印，表现秋天树叶的多种色彩。
五、作品展示，欣赏讲评
师：小朋友们制作的秋天的树林已经完成了，我们一起来参观一下吧。
师：说说你最喜欢哪幅作品，你觉得自己的作品好在哪里？请说一说。
1. 学习用多种材料拓印，并用手形轮廓的方法作画。
2. 尝试用红、黄、绿相间的色彩搭配，表现出秋天树林色彩的变化。
活动准备
1.《秋天的树林》PPT、背景音乐《秋日私语》。
2. 各种绘画材料（牛皮纸，马克笔，水粉颜料等），拓印材料（切割泡沫板、报纸、布团）、半成品范画、手型轮廓绘制树林的视频。
活动过程
一、玩“变手型”游戏，探索手型的变化
师：咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔；咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小花猫等。鼓励幼儿想象，探索发现手型的变化。
二、欣赏秋天的树林，表达自我的感受
播放背景音乐《秋日私语》。
师：小朋友们你们看，这是哪里的风景？是什么时候的树林呢？秋天的树林真美，请你仔细观察一下，秋天的树林美在什么地方？你最喜欢树林的哪里呢？
小结：秋天的树叶有红色的，有黄色的，还有绿色的，秋天的树林是彩色的。
秋天的大树也真美，有大树、小树，各不相同。秋天的树林，真美。
三、学习拓印技法，用手形轮廓的方法表现树林
1. 请幼儿观察讨论树干的外形结构及表现方法。
师：这些大树的大小一样吗？树干的形状像什么？
2. 幼儿观看微课录像，了解手型描画大树轮廓的方法。
师：这些树干是怎么表现出来的呢？我们一起来看看吧。
3. 请幼儿比比手型大小和手指的长短，鼓励幼儿用两个或者三个手指造型。
4. 出示拓印材料和颜料，介绍用各种材料拓印的方法。
师：请小朋友来试一试吧。我们小心地蘸取一些颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压。
四、播放背景音乐，自由创意拓印
先请幼儿三人一组进行手型輪廓的描画，然后选择不同的拓印材料分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行创意拓印，表现秋天树叶的多种色彩。
五、作品展示，欣赏讲评
师：小朋友们制作的秋天的树林已经完成了，我们一起来参观一下吧。
师：说说你最喜欢哪幅作品，你觉得自己的作品好在哪里？请说一说。