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[摘
互动教学模式在初中数学教学中的实施
【摘 要】
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[摘 要] 初中數学作为一门尤其考验学生逻辑思维能力的学科，对学生的要求更高，并且随着当下社会的发展进步，学生在学习中更是被倡导要多面学习与提升综合素质. 互动教学模式能够加强师生之间的联系，发挥出教师主导地位和学生主体地位的作用，促进双方在课堂中的有效参与. 文章对互动教学模式的基本内容进行简单讨论，主要探索在初中数学教学中应用互动教学模式的可行策略，希望能够帮助教师提高课堂教学效果. [关键
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2021年4期
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[摘 要] 通过“反思”能发现自己的不足，所以我们应运用“反思”不断地优化、改进教学，让“反思”成为教学的“动力源”和“助推器”. 反思教学目标、反思教学过程、反思教学手段等方式，能提高教师的素养和授课水平. 同时，教师应引导学生反思解题方法、反思课堂内容等，学会总结和归纳，从而培养学生的反思习惯，让学习更高效. [关键词] 反思;素养;习惯 教学反思有利于提高教师教学水平和学生的学习能力.
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[摘 要] 教师的主导在教学中发挥着不可估量的作用，是彰显学生主体地位必不可少的条件之一. 教师能为学生的自主学习提供保障，帮助学生答疑解惑，能不断扩充学生的知识储备，在学生学习偏离方向或发生错误时，及时给予引导和评价，能增强学生的学习自信，因此，教师要发挥好教师的主导作用，为实现学生高效、高质学习保驾护航. [关键词] 主导;保障;主体 虽然新课标提倡教学中以学生为主体，彰显学生的主体地位，
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