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摘要：自古以来，音乐教育一直在社会中以不同的形式存在着。无论是用于仪式、典礼，或是用于教育、欣赏，音乐的教化作用都不可轻视。特别是在现代，随着科技的发达、社会的进步、人们生活水平的提高，要充分利用、发挥音乐的教育、教化功能，必须与现代多媒体技术等结合，不可再单纯地使用传统的照本宣科的方法。本文将简单探讨如何在中小学音乐教育中利用多媒体技术及其优点。
关键词：音乐教育 非音乐专业学校 多媒体
研究表明，对于孩子的音乐教育，最适合初级专业学习的时间是在中小学期间，以下笔者将以中小学学校（非音乐专业院校）教育为例，逐一讨论如何在中小学音乐教育中利用多媒体记述教学。
一、利用多媒体投影仪，放映PPT课件
学生对于传统课堂的注意力集中的高峰是在课程开始的前半小时内，一旦超过半小时，中间没有休息，那学生的注意力就很容易被分散，无法达到良好的教育教学目的。特别是现代中小学生由于物质生活过于丰富，多有一个共同的特点——注意力难以集中。所以，如果科任老师一味以传统的方式口述课程教学内容（即使偶尔板书），也难以吸引学生的注意力，或保持学生的注意度，难以达成教学目标。此时，借助电脑软件以及电脑技术，制作一个生动、多彩、重点突出的PPT（幻灯片、课件）就显得十分必要了。Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为ppt、pptx，或者也可以保存为pdf、图片格式等，2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。
利用幻灯片授课，其好处是利用人脑以及眼球的本能—注意色彩丰富、会移动的事物，将重点用对比明显的颜色以文字方式表达出来，并辅以图片帮助理解，相信这样可以一定程度上提高同学听课以及教师讲课的效率。当然，会制作一个好的课件也需要老师的认真备课，研究课程内容以及搭配方式，同样是一门学问。
二、利用网络，搜索课程内容（及延伸）相关的音频、视频资料
要上好一堂音乐课，光有一份重点突出、色彩丰富、辅以少数图片的PPT课件显然是不够的。虽说与传统授课方式对比，效果已经有了一个质的飞跃与提升。但出于人脑与人眼的易疲倦性，若一整节课的所有有关内容都以同一种形式呈现出来，那必将引起学生的审美疲劳，也易造成上课气氛沉闷、尴尬。所以，教师应充分利用互联网的神通广大，寻找一些适用于教学内容的影像资料，上课时或上课前后放映给学生看。如本节课教学目标是要求学生了解并基本学会唱《圣母颂》，那么教师备课时应上网找一些知名合唱团或交响乐团所演奏（唱）的《圣母颂》，用于讲正文（课堂的文字理论知识）前的课堂导入部分，吸引学生注意力，带领学生进入环境，等到学生投入到这神圣的音乐中时，便可娓娓道来《圣母颂》的历史由来、作曲家介绍、音乐所表达的内容、情感诉求、适用场合等本节课需要向学生传递的知识。同时，也可在观看视频前，向学生提出几个问题（如请大家观察下面这个表演的地点？由什么人演绎？情绪如何等等），让学生们带着问题看视频，这样也可以加深学生们对教学内容的印象。
一个生动的ppt课件，再加上声像结合的视频，相信已经能基本抓住中小学们的注意力了。教师省去了大费口舌的念理论环节，学生也无需担心单一的教学形式造成枯燥无趣，无形中提高了教学质量。
三、利用电子MIDI技术，模拟乐器声音
由于现在中小学的音乐教育，目的多为培养学生的音乐欣赏、鉴赏能力，拓宽有关音乐方面的知识量、拓展视野。故呈现给学生的音乐应该多样化，同时也要向学生呈现多种不同的乐器，以及乐器的音响效果。但由于大多数的中小学学校批给音乐教育方面的经费有限，故很难做到将中小学阶段需要识记的乐器买回来，即将多种乐器真实地呈现在学生面前。此时，就需要用到电子MIDI技术了。MIDI（Musical Instrument Digital Interface）乐器数字接口 ，是20 世纪80 年代初为解决电声乐器之间的通信问题而提出的。MIDI是编曲界最广泛的音乐标准格式，可称为“计算机能理解的乐谱”。它用音符的数字控制信号来记录音乐。一首完整的MIDI音乐只有几十KB大，而能包含数十条音乐轨道。几乎所有的现代音乐都是用MIDI加上音色库来制作合成的。MIDI 传输的不是声音信号，而是音符、控制参数等指令， 它指示MIDI 设备要做什么，怎么做，如演奏哪个音符、多大音量等。简单来说就是利用电子声道将不同乐器的不同音色、不同音高呈现出来的软件技术。利用MIDI再结合网络上各种乐器的图片，就可以基本上做到让学生见到更多乐器，听到更多乐器独奏、合奏的声音效果，从而提高学生音乐欣赏的硬实力。在此特别推荐笔者正在自用的一款软件：FINALE。
以上，就是笔者所认为的当代中小学音乐课中，影响教育、教学质量最重要的部分：多媒体技术的善用。当然，不可否认的是除了多媒体技术的充分应用，还有其他许多因素会影响教育、教学质量。如教师自身的知识水平、课堂气氛的调动、师生的互动等等。要想上好一堂音乐课，就必须将以上因素充分地、有机地结合起来，达成统一并加以应用。
关键词：音乐教育 非音乐专业学校 多媒体
研究表明，对于孩子的音乐教育，最适合初级专业学习的时间是在中小学期间，以下笔者将以中小学学校（非音乐专业院校）教育为例，逐一讨论如何在中小学音乐教育中利用多媒体记述教学。
一、利用多媒体投影仪，放映PPT课件
学生对于传统课堂的注意力集中的高峰是在课程开始的前半小时内，一旦超过半小时，中间没有休息，那学生的注意力就很容易被分散，无法达到良好的教育教学目的。特别是现代中小学生由于物质生活过于丰富，多有一个共同的特点——注意力难以集中。所以，如果科任老师一味以传统的方式口述课程教学内容（即使偶尔板书），也难以吸引学生的注意力，或保持学生的注意度，难以达成教学目标。此时，借助电脑软件以及电脑技术，制作一个生动、多彩、重点突出的PPT（幻灯片、课件）就显得十分必要了。Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为ppt、pptx，或者也可以保存为pdf、图片格式等，2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。
利用幻灯片授课，其好处是利用人脑以及眼球的本能—注意色彩丰富、会移动的事物，将重点用对比明显的颜色以文字方式表达出来，并辅以图片帮助理解，相信这样可以一定程度上提高同学听课以及教师讲课的效率。当然，会制作一个好的课件也需要老师的认真备课，研究课程内容以及搭配方式，同样是一门学问。
二、利用网络，搜索课程内容（及延伸）相关的音频、视频资料
要上好一堂音乐课，光有一份重点突出、色彩丰富、辅以少数图片的PPT课件显然是不够的。虽说与传统授课方式对比，效果已经有了一个质的飞跃与提升。但出于人脑与人眼的易疲倦性，若一整节课的所有有关内容都以同一种形式呈现出来，那必将引起学生的审美疲劳，也易造成上课气氛沉闷、尴尬。所以，教师应充分利用互联网的神通广大，寻找一些适用于教学内容的影像资料，上课时或上课前后放映给学生看。如本节课教学目标是要求学生了解并基本学会唱《圣母颂》，那么教师备课时应上网找一些知名合唱团或交响乐团所演奏（唱）的《圣母颂》，用于讲正文（课堂的文字理论知识）前的课堂导入部分，吸引学生注意力，带领学生进入环境，等到学生投入到这神圣的音乐中时，便可娓娓道来《圣母颂》的历史由来、作曲家介绍、音乐所表达的内容、情感诉求、适用场合等本节课需要向学生传递的知识。同时，也可在观看视频前，向学生提出几个问题（如请大家观察下面这个表演的地点？由什么人演绎？情绪如何等等），让学生们带着问题看视频，这样也可以加深学生们对教学内容的印象。
一个生动的ppt课件，再加上声像结合的视频，相信已经能基本抓住中小学们的注意力了。教师省去了大费口舌的念理论环节，学生也无需担心单一的教学形式造成枯燥无趣，无形中提高了教学质量。
三、利用电子MIDI技术，模拟乐器声音
由于现在中小学的音乐教育，目的多为培养学生的音乐欣赏、鉴赏能力，拓宽有关音乐方面的知识量、拓展视野。故呈现给学生的音乐应该多样化，同时也要向学生呈现多种不同的乐器，以及乐器的音响效果。但由于大多数的中小学学校批给音乐教育方面的经费有限，故很难做到将中小学阶段需要识记的乐器买回来，即将多种乐器真实地呈现在学生面前。此时，就需要用到电子MIDI技术了。MIDI（Musical Instrument Digital Interface）乐器数字接口 ，是20 世纪80 年代初为解决电声乐器之间的通信问题而提出的。MIDI是编曲界最广泛的音乐标准格式，可称为“计算机能理解的乐谱”。它用音符的数字控制信号来记录音乐。一首完整的MIDI音乐只有几十KB大，而能包含数十条音乐轨道。几乎所有的现代音乐都是用MIDI加上音色库来制作合成的。MIDI 传输的不是声音信号，而是音符、控制参数等指令， 它指示MIDI 设备要做什么，怎么做，如演奏哪个音符、多大音量等。简单来说就是利用电子声道将不同乐器的不同音色、不同音高呈现出来的软件技术。利用MIDI再结合网络上各种乐器的图片，就可以基本上做到让学生见到更多乐器，听到更多乐器独奏、合奏的声音效果，从而提高学生音乐欣赏的硬实力。在此特别推荐笔者正在自用的一款软件：FINALE。
以上，就是笔者所认为的当代中小学音乐课中，影响教育、教学质量最重要的部分：多媒体技术的善用。当然，不可否认的是除了多媒体技术的充分应用，还有其他许多因素会影响教育、教学质量。如教师自身的知识水平、课堂气氛的调动、师生的互动等等。要想上好一堂音乐课，就必须将以上因素充分地、有机地结合起来，达成统一并加以应用。