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在教学过程中。我们经常听到学生反映课堂上听得很“明白”,但是到自己解题时,总感觉困难重重,或走入“歧途”无法正确解题,或是无从下手,事实上,在大多数情况下。并不是这些问题的解答过程十分复杂,而是学生的数学思维存在着障碍,因此在数学教学中,如何引导学生摆脱这种困境,尽快提高学生的数学解题能力,不断提升学生的良好的数学素质呢?我个人认为:学生数学能力的提高在于解题的质量而不是解题的数量,因此在课堂教学中教师要注重培养学生做完一道题后进行反思。做到举一反三,具体可以从以下几个方面进行探究。
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