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要想提高高中语文课堂教学效果，就必须讲究课堂设疑艺术。高明的教师总是善于运用问题策略来推进教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。“读书无疑者，须教有疑”。学生在学习中提不出问题来，并不说明他们对知识已经理解和掌握，这就需要老师积极没疑启发学生思考。这样能极大地鼓舞学生学习，使学生的发散思维、辩证能力得到充分锻炼？