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在护理学专业认证背景下,以思政教育进课堂为目标,从推行课程思政的意义、护理学科的课程思政的设计、护理学科课程思政的实践途径3方面入手,以教学内容、教学方法、教学评价3方面为切入点开展课程思政改革研究,探索护理学本科教育课程思政的特点与规律,从而达到育人效果。
基于专业认证背景构建护理学科课堂思政教学体系
【摘 要】
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在护理学专业认证背景下,以思政教育进课堂为目标,从推行课程思政的意义、护理学科的课程思政的设计、护理学科课程思政的实践途径3方面入手,以教学内容、教学方法、教学评价
【机 构】
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广西中医药大学
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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2018年广西中医药大学“三全育人”研究项目:基于专业认证背景构建护理学科课堂思政教学体系的研究[2018SQYR020],2018年度广西中医药大学课程思政教学改革重点项目:基于OBE理念的内科护理临床教学“课程思政”改革探讨
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