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重视和加强多样化问题方式的设计与训练，重视和加强学生的语言训练和操作，把学生的单向思维转变为全方位的思维，将学生的口动、手动有机地结合起来，形成一种综合的、立体的、整体的活动，充分挖掘学生的思维潜力，促进学生思维能力的全面发展，是提高学生数学能力和水平的重要措施。
低年级学生思维能力培养
【摘 要】
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重视和加强多样化问题方式的设计与训练，重视和加强学生的语言训练和操作，把学生的单向思维转变为全方位的思维，将学生的口动、手动有机地结合起来，形成一种综合的、立体的、整体
【机 构】
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贵州省遵义市习水县醒民小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2012年4期
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