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摘要：随着课程改革的不断深化，初中体育在学生综合素质的提高上发挥着重要作用，因此对初中体育教学提出了更为严格的要求。而篮球课作为初中体育课程之一，既深受学生的喜爱，又可以充分锻炼学生身体，进而能够在有效的时间内发展他们的身心健康。本文通过分析目前体育篮球教学的现状，提出了以下有关篮球教学的优化方案。
关键词：初中体育;篮球教学;优化方案
一、对初中体育篮球教学现状的分析
（一）教学内容不全面和教学方式的陈旧
初中体育教学是整个学生义务教育生涯不可割据的一部分，能有效培养学生的身体素质，有利于学生的身心健康发展，进而能为学生提供更好的学习状态和身体状态。大多数初中体育篮球教学仍旧使用陈旧的教学模式，教学内容被大量的理论课程占据，正式训练课却少之又少，由此说明学校对篮球教学内容的安排有待改进[1]。若是墨守成规不知创新，则体育运动仍然会成为初中生的“一块短板”。在篮球课程中，学生基本都是按照老师的示范动作进行模仿，老师再针对个人问题给予指导和改正，在学生初步掌握后便让他们进行个人练习。以上的教学方式过于单调，学生长期模仿练习便会觉得乏味，大大降低对篮球运动的兴趣，从而导致篮球的教学质量下降。
（二）篮球运动场地与教学器材的不完善
在学校建设初期时，除了满足教学楼和绿化率的要求，对于学生运动场地的建设大小也要考虑在内。学生在课余时间获得足够的体育锻炼可以促进他们的身心健康发展，能够在体育运动中缓解他们的学习压力，有利于接下来其它课程学习。篮球运动是大多数初中学生最为喜爱的运动之一，因此学校在建设篮球运动场地时要注意运动场地与教室距离长短的问题，若是二者距离较远，就会有碍于学生在短暂的课后时间进行篮球运动。由于学校对建设成本与教学楼规模的考虑，学校往往会在篮球运动器材上不会投入过多的成本，造成器材的质量没有达标，数量也远远不够，成为安全隐患的同时又限制篮球运动效果，不能得到充分的有效练习。
（三）教师教学能力的欠缺
受传统体育教学“重理论轻实践”理念的影响，教师教学能力的严重欠缺也是当下篮球教学的现状之一[2]。目前在初中任职的体育老师不仅在性别、年龄上相差较大，篮球教学水平也参差不齐。初中体育篮球教学中，对教师篮球运动水平要求较低，女篮球老师不在少数。由于女性特殊的生理特征，在运球的力度与技巧掌握上稍有不足，在对学生进行篮球教学上起到的示范作用也会降低，少部分年龄较大的体育老师，运动能力下降，学生视觉感受较低，无法掌握规范的篮球运动技巧。
二、优化初中体育篮球教学的方案
（一）树立新的体育教学理念，开展户外篮球教学
老师应该将传统的体育教学理念转变为以学生为主体的教学理念，学生的体质不一，老师应把每个学生的爱好和特点作为教学的出发点，鼓励学生多参与运动，培养他们的体育运动积极性[3]。例如，教师可以尽量多开展篮球户外教学，脱离教室狭小空间的限制，能让学生更好的在老师的示范下进行运球练习及掌握篮球技巧，教师还可讲解一些三步上篮，传球等战术分析。初中阶段是培养学生篮球基础和运球球感的重要阶段，在篮球教学期间，教师可以适当组织学生进行篮球比赛，在比赛中让他们充分发挥，增加他们成功或不成功的篮球运动体验，让他们对自己所掌握的篮球知识有所了解，并且能够知道自己与技术实际运用相差多远，从而激发起学生强烈的学习与求知欲望。
（二）采用先进的教学设备，完善教学手段
学校要将培养学生的运动能力放在首位，加强对篮球运动场地的完善。例如，篮球运动场地应该安排在距离学生教室较近的场所，要保持篮球的数量足够，满足学生的运动需求;选用质量过关的篮球运动器材，消除安全隐患;保持场地地面铺设的平整，避免学生在运动过程中跌倒受伤，使每个学生有足够有效的练习时间。
体育老师还要重视每个学生的合理需求，尊重他们的兴趣爱好，加强对现代化教学手段的利用，如幻灯、录影、投影仪等教学设备可以使教学内容更加形象具体，简化课程内容的同时能让学生更好的深入理解[4]。将比较复杂的篮球战术跑位和比较困难的技术动作通过多媒体电视进行模拟示范，通过教师讲解与慢放，不仅对以往的教学模式进行了开拓，也能具体化一些抽象难懂的篮球运球知识，既节省时间，又提高效率，学生的思维空间也得到开发。教师也可通过幻灯片展示团队配合的示意图，让学生对篮球比赛整体有一个大概的认识与掌握，教师工作变得简便，又提供给学生更多的实践空间，教学成果事半功倍。
（三）提高体育老师教学能力，优化篮球教学
体育老师为学生的成长发挥着导向作用，作为运动的示范者，应对自身体育素质要求有所提高。受每个人不同身体素质的影响，体育教师们的水平能力相差很大，因此教师要多参加体育培训，加强对运动技巧的掌握，以保证学生更好地模仿学习。学校可以定期针对体育老师举行篮球比赛，让老师更好地审视自身，对于篮球技能不合格的教师要强制施行相应的培训，有利于教学的实施[5]。
三、结术语
篮球运动在众多体育运动中最为普及，属于比较广泛的综合性娱乐活动。在培养学生的肢体协调功能、默契配合意识、高度合作精神上有着关键作用，它有着严格的规矩约束，也能有益于学生遵纪守法习惯的养成。在当下初中体育教学中，篮球教学依旧存在诸多缺陷，在往后的教学工作中离不开教师的不断探讨和教学方案的不断完善，保证学生对于长期的篮球运动保持积极心态，推动学生终身体育锻炼伟大目标的实现进程。
参考文献：
[1]李小力.对初中体育与健康课程篮球模块教学方法的研究[J].好家長，2017 （25）：163-163.
[2]乌林其.浅析初中体育教师应具备的几种能力[J].新课程（中学），2017 （1）.
[3]林健.新时期初中体育篮球教学的优化方案分析[J].当代体育科技，2018 （13）：65-65.
[4]夏兵.浅谈初中体育篮球教学[J].赢未来，2017：182.
[5]李志芬.初中体育中的篮球与教学[J].东西南北：教育，2017：189.
关键词：初中体育;篮球教学;优化方案
一、对初中体育篮球教学现状的分析
（一）教学内容不全面和教学方式的陈旧
初中体育教学是整个学生义务教育生涯不可割据的一部分，能有效培养学生的身体素质，有利于学生的身心健康发展，进而能为学生提供更好的学习状态和身体状态。大多数初中体育篮球教学仍旧使用陈旧的教学模式，教学内容被大量的理论课程占据，正式训练课却少之又少，由此说明学校对篮球教学内容的安排有待改进[1]。若是墨守成规不知创新，则体育运动仍然会成为初中生的“一块短板”。在篮球课程中，学生基本都是按照老师的示范动作进行模仿，老师再针对个人问题给予指导和改正，在学生初步掌握后便让他们进行个人练习。以上的教学方式过于单调，学生长期模仿练习便会觉得乏味，大大降低对篮球运动的兴趣，从而导致篮球的教学质量下降。
（二）篮球运动场地与教学器材的不完善
在学校建设初期时，除了满足教学楼和绿化率的要求，对于学生运动场地的建设大小也要考虑在内。学生在课余时间获得足够的体育锻炼可以促进他们的身心健康发展，能够在体育运动中缓解他们的学习压力，有利于接下来其它课程学习。篮球运动是大多数初中学生最为喜爱的运动之一，因此学校在建设篮球运动场地时要注意运动场地与教室距离长短的问题，若是二者距离较远，就会有碍于学生在短暂的课后时间进行篮球运动。由于学校对建设成本与教学楼规模的考虑，学校往往会在篮球运动器材上不会投入过多的成本，造成器材的质量没有达标，数量也远远不够，成为安全隐患的同时又限制篮球运动效果，不能得到充分的有效练习。
（三）教师教学能力的欠缺
受传统体育教学“重理论轻实践”理念的影响，教师教学能力的严重欠缺也是当下篮球教学的现状之一[2]。目前在初中任职的体育老师不仅在性别、年龄上相差较大，篮球教学水平也参差不齐。初中体育篮球教学中，对教师篮球运动水平要求较低，女篮球老师不在少数。由于女性特殊的生理特征，在运球的力度与技巧掌握上稍有不足，在对学生进行篮球教学上起到的示范作用也会降低，少部分年龄较大的体育老师，运动能力下降，学生视觉感受较低，无法掌握规范的篮球运动技巧。
二、优化初中体育篮球教学的方案
（一）树立新的体育教学理念，开展户外篮球教学
老师应该将传统的体育教学理念转变为以学生为主体的教学理念，学生的体质不一，老师应把每个学生的爱好和特点作为教学的出发点，鼓励学生多参与运动，培养他们的体育运动积极性[3]。例如，教师可以尽量多开展篮球户外教学，脱离教室狭小空间的限制，能让学生更好的在老师的示范下进行运球练习及掌握篮球技巧，教师还可讲解一些三步上篮，传球等战术分析。初中阶段是培养学生篮球基础和运球球感的重要阶段，在篮球教学期间，教师可以适当组织学生进行篮球比赛，在比赛中让他们充分发挥，增加他们成功或不成功的篮球运动体验，让他们对自己所掌握的篮球知识有所了解，并且能够知道自己与技术实际运用相差多远，从而激发起学生强烈的学习与求知欲望。
（二）采用先进的教学设备，完善教学手段
学校要将培养学生的运动能力放在首位，加强对篮球运动场地的完善。例如，篮球运动场地应该安排在距离学生教室较近的场所，要保持篮球的数量足够，满足学生的运动需求;选用质量过关的篮球运动器材，消除安全隐患;保持场地地面铺设的平整，避免学生在运动过程中跌倒受伤，使每个学生有足够有效的练习时间。
体育老师还要重视每个学生的合理需求，尊重他们的兴趣爱好，加强对现代化教学手段的利用，如幻灯、录影、投影仪等教学设备可以使教学内容更加形象具体，简化课程内容的同时能让学生更好的深入理解[4]。将比较复杂的篮球战术跑位和比较困难的技术动作通过多媒体电视进行模拟示范，通过教师讲解与慢放，不仅对以往的教学模式进行了开拓，也能具体化一些抽象难懂的篮球运球知识，既节省时间，又提高效率，学生的思维空间也得到开发。教师也可通过幻灯片展示团队配合的示意图，让学生对篮球比赛整体有一个大概的认识与掌握，教师工作变得简便，又提供给学生更多的实践空间，教学成果事半功倍。
（三）提高体育老师教学能力，优化篮球教学
体育老师为学生的成长发挥着导向作用，作为运动的示范者，应对自身体育素质要求有所提高。受每个人不同身体素质的影响，体育教师们的水平能力相差很大，因此教师要多参加体育培训，加强对运动技巧的掌握，以保证学生更好地模仿学习。学校可以定期针对体育老师举行篮球比赛，让老师更好地审视自身，对于篮球技能不合格的教师要强制施行相应的培训，有利于教学的实施[5]。
三、结术语
篮球运动在众多体育运动中最为普及，属于比较广泛的综合性娱乐活动。在培养学生的肢体协调功能、默契配合意识、高度合作精神上有着关键作用，它有着严格的规矩约束，也能有益于学生遵纪守法习惯的养成。在当下初中体育教学中，篮球教学依旧存在诸多缺陷，在往后的教学工作中离不开教师的不断探讨和教学方案的不断完善，保证学生对于长期的篮球运动保持积极心态，推动学生终身体育锻炼伟大目标的实现进程。
参考文献：
[1]李小力.对初中体育与健康课程篮球模块教学方法的研究[J].好家長，2017 （25）：163-163.
[2]乌林其.浅析初中体育教师应具备的几种能力[J].新课程（中学），2017 （1）.
[3]林健.新时期初中体育篮球教学的优化方案分析[J].当代体育科技，2018 （13）：65-65.
[4]夏兵.浅谈初中体育篮球教学[J].赢未来，2017：182.
[5]李志芬.初中体育中的篮球与教学[J].东西南北：教育，2017：189.