所谓交往能力，就是指人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感等相互联系的能力，对于幼儿园的孩子来说，他们交往的对象主要包括三个方面：幼儿与家长的交往、幼儿与教师的交往、幼儿与幼儿之间的交往。其中，幼儿与幼儿之间的交往占了很大的一部分。特别是当他们在同伴集体中被同伴接纳并与同伴建立起友谊并受到同伴的赞同时，孩子的需要将会得到满足。社会的发展，需要的是人们具有善于与人交往合作的能力。
　　
　　一、要让幼儿明白交往的规则
　　
　　幼儿因为不懂交往的规则而表现出了不恰当的行为，让幼儿懂得交往的规则，也是帮幼儿打好交往的基础。家长和老师要教会幼儿怎样与别人打招呼、怎样用语言请求别人和自己一起玩。要让他们明白：只有把自己的东西和玩具拿出来与其他小朋友一起分享、善于帮助他人，才可以与人更好地相处；只有讲文明、懂礼貌、落落大方、行为端正，才会讨人喜欢。
　　
　　二、为幼儿创造交往的机会
　　
　　有些家长认为，幼儿在一起玩是毫无意义的消磨时间，所以当幼儿想去找小朋友玩时，家长就会找出一些理由阻拦，有意无意地限制和减少孩子交往的机会。作为家长，不但不能阻止他们去交往，而且应该鼓励幼儿与不同层次年龄段的幼儿进行交往：在同龄的幼儿群里，他们可以学会与同伴配合和沟通的技能；与比自己大的幼儿交往，他们可以学到更多的知识，掌握更多的技能技巧和解决问题的方法，学会交往的技巧；与比自己小的幼儿一起活动，他们就成了活动的带头人，要试着去说服别人，从而对自己充满信心。
　　家长可以带幼儿到儿童乐园或亲戚朋友家去玩，也就是为孩子创造多与外界接触的机会。处于新的环境中时，家长要表现出轻松从容、喜欢新的环境。这样，孩子对新的环境和新结识的人也会表现出适应和喜欢的状态。在孩子过生日的时候，可以让孩子与幼儿园的小朋友一起过，让他学会与人分享自己的快乐。当孩子将自己的同伴带回家时，千万不要因为嫌吵、怕乱就拒绝孩子；相反，更应该积极配合幼儿招待他的小客人，更应该表现得热情、温和，为他们制造一个轻松、和谐、自由的交流环境。
　　
　　三、教给孩子交往的技巧
　　
　　例如：面带微笑，高兴地说话或者问“你好”、“嗨”、“ 你上哪儿去”；对别人的问好和要求作出回应：“我也是新来的”或者“跟我来，我带你去”；提供信息：“我叫……，这是我来幼儿园的第一天”。
　　在日常生活中要教育幼儿遇人时主动问好，告别时要说“再见”，请求别人帮助时要说“请”，接受别人帮助时应说“谢谢”，无意碰到别人时要说“对不起”。作为家长，在言行中要起到模范作用——成人间不礼貌的训斥、吵架都会传染给幼儿，不利于幼儿养成良好的交往态度与交往习惯。
　　幼儿在交往时常常会出现一些矛盾。当幼儿之间发生矛盾时，不要马上训斥，而应该有针对性地帮助幼儿找到纠纷产生的原因，讲明道理、明辨是非。当幼儿夺取别人的玩具时，要让他做自我反省，并亲自将东西归还原主，说一句“对不起”。当孩子间发生摩擦时，父母及老师可以在旁边观察，放手让孩子试着处理问题——孩子通过争吵也可以了解对方的看法，逐渐尝试从别的角度看问题，从而增强交往意识。