【摘 要】
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在高中地理教学中实施“问题·探究·导创”模式是对传统教学方式的一次挑战,应用该教学模式重在提升学生的综合素质,培养学生多种良好的习惯和能力。本文主要从该教学模式的
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在高中地理教学中实施“问题·探究·导创”模式是对传统教学方式的一次挑战,应用该教学模式重在提升学生的综合素质,培养学生多种良好的习惯和能力。本文主要从该教学模式的内容、应用原则、准备三个方面进行探讨。
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