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区域活动是幼儿在园一日活动中最为钟爱的环节，为此，我园大力倡导在区域活动中注重幼儿自主参与。帮助幼儿在自由自主状态下获得快乐和成长。笔者结合《3—6岁儿童学习与发展指南》（下称《指南》）精神对日常开展的区域活动进行反思，思考教师在区域活动中的角色定位，以提高幼儿区域活动自主性，为幼儿培养良好的学习品质创造条件。