【摘 要】
:
从授课教师角度出发,简要介绍生物化学课程线上教学的设计与实施过程,并通过问卷调查的方式对教学效果进行评估。最后总结出此次线上教学的几点体会,希望给同行带来一些启发
【机 构】
:
齐齐哈尔医学院医学技术学院,齐齐哈尔医学院附属第三医院
【基金项目】
:
齐齐哈尔医学院教育科研课题(QYJY20200119),2020年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“《生物化学与分子生物学》混合式课程建设研究(SJGY20200823),黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGZ20180071)”。
论文部分内容阅读
从授课教师角度出发,简要介绍生物化学课程线上教学的设计与实施过程,并通过问卷调查的方式对教学效果进行评估。最后总结出此次线上教学的几点体会,希望给同行带来一些启发和思考。
其他文献
课程思政是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面从而完成立德树人根本任务,是新时代高校思想政治教育高度关注的理论和实践问题。在医学院校如何用好专业
为提高中职中医康复保健专业推拿学教学效果,我们引入OBE理念,以学习成果为导向,将教学内容模块化,采用多元化教学评价方式,对课程教学进行改革,旨在培养学生独立应用推拿技
公共危机给高校思想政治教育工作带来新的任务和新的挑战。高校思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键,是应对公共危机开展思想政治教育的主阵地和主渠道。推动应对公共
实践教学是高职院校思想政治理论课(简称思政课)教学的重要环节,探索与构建新时代高职院校思政课实践教学体系是落实党和国家的教育方针政策,化解实践教学难题和挑战,培养新
在免疫学检验技术课程教学中,围绕健康卫士理念,结合新冠肺炎疫情开展课程思政,注重理论和实践、线上和线下相结合,从情感、态度、价值观3方面对课程思政效果进行评价。
为培养符合西藏地区特点的高素质技术技能型护理人才,护理教学团队构建符合西藏学生特点的中高职衔接护理专业“三三三”实践教学内容体系,编写“案例导入—学习目标—学习前
在新冠肺炎疫情期间,我们充分利用智慧职教资源库和MOOC(Massive Open Online Courses,大规模开放式网络课程)共享资源自建生物化学SPOC(Small Private Online Course,小规模
从高职药学专业课程标准研制的实践出发,分析将职业能力融入课程标准建设的必要性及课程标准与职业能力精细化对接需要解决的问题,探讨基于职业能力精细化对接的高职药学专业
目的评价“理论课+见习”整合课程在八年制临床医学专业儿科教学中的应用效果。方法选择在我院儿科学习的八年制临床医学专业60名学生为研究对象,分为两组,实验组28人,对照组
为提升临床医学专业药理学教学效果,本研究基于雨课堂开展混合式教学。结果显示,该模式可明显提升学生对药理学重要知识点的理解和灵活应用能力,提高考核优秀率和合格率,学生